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基础教育教师实践性技能生成路径研究 版权信息
- ISBN：9787564386481
- 条形码：9787564386481 ; 978-7-5643-8648-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基础教育教师实践性技能生成路径研究 内容简介
本书为教师教育类专业学术著作。教育叙事，就是教师讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。全书共分为八篇内容：学生工作教育叙事、课程教学教育叙事、跨文化教学教育叙事、教育技术教学教育叙事、教学设计教育叙事、教师行为与教师成长教育叙事、学生成长育叙事和教学方法叙事等。本书通过对不同的教育事实的深度描述，尤其是对教育经验进行不同深度和开放性的诠释，可以实现教育意义的发现、教育者相互间的经验交流和意义共享以及教育实践共同体的形成，*终实现教师的专业发展。本书的读者对象为教师教育类各专业本科教育、研究生教育的在校学生、初入职的青年教师等。
基础教育教师实践性技能生成路径研究 目录
**篇 学生工作教育叙事
初为班主任
琢玉
学困生的“雕琢”
爱的付出
班级管理要做到以人为本
以心待心
信任与鼓励
不可取的“浅层学习”
灵活处理课堂问题
因材施教
信任的力量
“特别”班规
我的班主任
感悟角色，学会理解与赞赏
信任与爱，从点滴开始
真爱学生
自信需要鼓励
严厉背后的“爱”
做一名“宽容”的老师
关爱学生
爱在不经意之间
实习班主任
要学会发现学生的优点
鼓励和分享的力量
他们的“标签”是学生
走近学生
自信点亮人生
班级管理思考
“诚信”教育
关注留守儿童心理健康
一视同仁
第二篇 课程教学教育叙事
第三篇 跨文化教学教育叙事
第四篇 现代教育技术叙事
第五篇 教学设计教育叙事
第六篇 教师行为与教师成长教育叙事
第七篇 学生成长教育叙事
第八篇 教学方法叙事
参考文献
展开全部
基础教育教师实践性技能生成路径研究 作者简介
郑宽明，陕西理工大学科技处处长，教授；研究方向：教育管理，现代教育技术；出版《大学生素质教育概论》《现代教育技术》等著作及教材多部。
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