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小学班级管理(第3版高等院校小学教育专业教材) 版权信息
- ISBN：9787576024517
- 条形码：9787576024517 ; 978-7-5760-2451-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学班级管理(第3版高等院校小学教育专业教材) 本书特色
1.新精神，新内容，新实践 （1）根据教育的新要求、新政策、新经验、新成果全面更新，体现时代要求，阐释基础教育课程改革的理念。 （2）以体现学生实践能力为编写目标。小学教育专家+小学优秀班主任联合编写；根据理论配套丰富的实践案例支持，展示理论的实践落地形式。便于教学者和学习者了解新政策、研究动态，更好地进行教学/学习。 2.突出小学教育专业特色，知识点全面，注重“岗课赛证”融通，与一线教学实际紧密对接。 （1）结合小学教育实际，将教育学、心理学、管理学等内容与小学教育紧密联系，针对小学的班级管理。与学生的职业需求精准对接，注重“岗课赛证”融通。 （2）内容全面，覆盖小学班级管理实际工作以及小学教师资格考试中班级管理模块的所有内容。 3.新形态融合一体化教材——配套27个微课讲解视频 扫描二维码观看微课。主编授课，提炼重点学习内容，便于学习者自学和掌握关键知识点。
小学班级管理(第3版高等院校小学教育专业教材) 内容简介
本教材的主要内容包括∶小学班级与班级管理、小学班主任的职责与素养、班级教育的准备工作、班规的制定与执行、班级文化的营造、班级活动的指导、班级学生发展影响因素的协调、小学各年段学生特点与管理、特殊需要学生的引导、班级管理评价、中队辅导员角色的履行、小学班主任的自我管理。 本书在体例上，章前设"名家名言"、"学习目标";正文中穿插案例及讨论题、小游戏、资料链接等板块;章后设有"视野扩展"、"实践探究"和"我的反思与收获"栏目。体例的设计试图加强理论知识间的横向联系，以及理论与实践联系，提高教材的辐射功能，增强文本的可读性，并期望以此推动"小学班级管理"课程的教学方式与学习方式的革新。
小学班级管理(第3版高等院校小学教育专业教材) 目录
**章 小学班级与班级管理
**节 小学班级与班级管理的内涵
第二节 班级管理的主要理论依据
?? 视频1 班级与小学班级
?? 视频2 管理与小学班级管理
?? 视频3 班级管理的主要理论依据
第二章 小学班主任的职责与素养
**节 小学班主任的职责与权利
第二节 小学班主任的素养
?? 视频4 小学班主任的职责与权利
?? 视频5 小学班主任的素养
第三章 班级教育的准备工作
**节 了解班级学生
第二节 树立良好的**印象
第三节 制定班级管理和教育计划
第四节 组建班级学生的核心团队
?? 视频6 了解班级学生
?? 视频7 树立良好的**印象
?? 视频8 制定班级管理和教育计划
?? 视频9 组建班级学生的核心团队
第四章 班规的制定与执行
**节 班规及其特征
第二节 班规的制定
第三节 班规的执行
?? 视频10 班规的制定与执行
第五章 班级文化的营造
**节 班级文化概述
第二节 班级文化的营造
第三节 班级文化营造案例
?? 视频11 班级文化的营造
第六章 班级活动的指导
**节 班级活动的意义
第二节 班级活动的指导
?? 视频12 班级活动的意义
?? 视频13 班级活动的指导
第七章 班级学生发展影响因素的协调
**节 校内教育力量的整合
第二节 班主任与家长
第三节 社区力量的引入
第四节 偶像力量的借助
?? 视频14 校内教育力量的整合
?? 视频15 班主任与家长
?? 视频16 社区力量的引入
?? 视频17 偶像力量的借助
第八章 小学各年段学生特点与管理
**节 小学生入学适应的引导
第二节 中年级学生自我管理的指导
第三节 高年级学生的青春期前期教育
?? 视频18 小学生入学适应的引导
?? 视频19 中年级学生自我管理的指导
?? 视频20 高年级学生的青春期前期教育
第九章 特殊需要学生的引导
**节 儿童发展的差异性与特殊需要学生
第二节 特殊需要学生的引导
?? 视频21 儿童发展的差异性与特殊需要学生
?? 视频22 特殊需要学生的引导
第十章 班级管理评价
**节 班级管理评价概述
第二节 小学生综合素质评价的实施
?? 视频23 班级管理评价
第十一章 中队辅导员角色的履行
**节 中国少年先锋队简介
第二节 中队辅导员与小学班主任角色
第三节 中队辅导员的教育工作
?? 视频24 中队辅导员与小学班主任角色
?? 视频25 中队辅导员的教育工作
第十二章 小学班主任的自我管理
**节 班主任自我管理及其内容
第二节 班主任自我管理的途径
?? 视频26 班主任自我管理及其内容
?? 视频27 班主任自我管理的途径
**节 小学班级与班级管理的内涵
第二节 班级管理的主要理论依据
?? 视频1 班级与小学班级
?? 视频2 管理与小学班级管理
?? 视频3 班级管理的主要理论依据
第二章 小学班主任的职责与素养
**节 小学班主任的职责与权利
第二节 小学班主任的素养
?? 视频4 小学班主任的职责与权利
?? 视频5 小学班主任的素养
第三章 班级教育的准备工作
**节 了解班级学生
第二节 树立良好的**印象
第三节 制定班级管理和教育计划
第四节 组建班级学生的核心团队
?? 视频6 了解班级学生
?? 视频7 树立良好的**印象
?? 视频8 制定班级管理和教育计划
?? 视频9 组建班级学生的核心团队
第四章 班规的制定与执行
**节 班规及其特征
第二节 班规的制定
第三节 班规的执行
?? 视频10 班规的制定与执行
第五章 班级文化的营造
**节 班级文化概述
第二节 班级文化的营造
第三节 班级文化营造案例
?? 视频11 班级文化的营造
第六章 班级活动的指导
**节 班级活动的意义
第二节 班级活动的指导
?? 视频12 班级活动的意义
?? 视频13 班级活动的指导
第七章 班级学生发展影响因素的协调
**节 校内教育力量的整合
第二节 班主任与家长
第三节 社区力量的引入
第四节 偶像力量的借助
?? 视频14 校内教育力量的整合
?? 视频15 班主任与家长
?? 视频16 社区力量的引入
?? 视频17 偶像力量的借助
第八章 小学各年段学生特点与管理
**节 小学生入学适应的引导
第二节 中年级学生自我管理的指导
第三节 高年级学生的青春期前期教育
?? 视频18 小学生入学适应的引导
?? 视频19 中年级学生自我管理的指导
?? 视频20 高年级学生的青春期前期教育
第九章 特殊需要学生的引导
**节 儿童发展的差异性与特殊需要学生
第二节 特殊需要学生的引导
?? 视频21 儿童发展的差异性与特殊需要学生
?? 视频22 特殊需要学生的引导
第十章 班级管理评价
**节 班级管理评价概述
第二节 小学生综合素质评价的实施
?? 视频23 班级管理评价
第十一章 中队辅导员角色的履行
**节 中国少年先锋队简介
第二节 中队辅导员与小学班主任角色
第三节 中队辅导员的教育工作
?? 视频24 中队辅导员与小学班主任角色
?? 视频25 中队辅导员的教育工作
第十二章 小学班主任的自我管理
**节 班主任自我管理及其内容
第二节 班主任自我管理的途径
?? 视频26 班主任自我管理及其内容
?? 视频27 班主任自我管理的途径
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小学班级管理(第3版高等院校小学教育专业教材) 作者简介
邓艳红，首都师范大学教授，博士，硕士生导师，美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者。主要教学与研究领域：课程与教学理论、班级管理、教师专业发展等。主编多部小学教育专业教材，尤其是《小学班级管理》教材自2010年出版以来在全国百余所学校采用，受到师生好评。 曾作为核心成员参与教育部《小学教师专业标准（试行）》文本研制，参与编写《小学教师专业标准（试行）解读》。有多年班主任工作经验，熟悉小学的教育实践，参与或驻校主持大量的在职教师培训，并具有多年教师资格证培训经验。
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