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中德小学数学教育比较研究 版权信息
- ISBN：9787561583470
- 条形码：9787561583470 ; 978-7-5615-8347-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中德小学数学教育比较研究 内容简介
本书意在广泛比较中德两国小学数学教育，努力呈现所认识的德国小学数学教育特点和规律，尽力描述中德两国学生接受数学教育时表现出来的不同思维、行为，梳理不同文化背景对学习数学的正面影响与负面干扰，发现差异和值得借鉴的经验。希望本书能为我国小学数学教育发展提供可靠的决策依据，助力我国小学数学基础教育改革发展；同时为数学教育工作者打开思考的窗户，帮助大家更加有效地开展数学教育。
中德小学数学教育比较研究 目录
**章 德国小学教育基本概况
**节 德国教育体制与教育制度
第二节 德国小学课程体系
第三节 德国小学教师队伍建设与发展
第四节 思考·探究·实践
第二章 数学课程标准比较
**节 数学教育的愿景比较
第二节 课程基本理念与目标比较
第三节 教学建议比较
第四节 思考·探究·实践
第三章 数学教材比较
**节 教材内容组织比较
第二节 例题选择与呈现比较
第三节 德国教材特色赏析
第四节 思考·探究·实践
第四章 课堂教学比较
**节 教学设计比较
第二节 德国小学数学课堂教学方法与学习方式
第三节 教学评价与反思比较
第四节 思考·探究·实践
第五章 数学学业评价比较
**节 德国教育评价理念与方法
第二节 数学试卷对比——以四年级为例
第三节 评价习题比较与分析
第四节 思考·探究·实践
第六章 对我国小学数学教育的建议
**节 基本理念：小学数学教育要培养工程思维
第二节 课程目标：提高“数学关键能力”标准的比重
第三节 教学建议：要真正做到深究型对话
第四节 学习评价：要突出数学应用的综合化
后记
**节 德国教育体制与教育制度
第二节 德国小学课程体系
第三节 德国小学教师队伍建设与发展
第四节 思考·探究·实践
第二章 数学课程标准比较
**节 数学教育的愿景比较
第二节 课程基本理念与目标比较
第三节 教学建议比较
第四节 思考·探究·实践
第三章 数学教材比较
**节 教材内容组织比较
第二节 例题选择与呈现比较
第三节 德国教材特色赏析
第四节 思考·探究·实践
第四章 课堂教学比较
**节 教学设计比较
第二节 德国小学数学课堂教学方法与学习方式
第三节 教学评价与反思比较
第四节 思考·探究·实践
第五章 数学学业评价比较
**节 德国教育评价理念与方法
第二节 数学试卷对比——以四年级为例
第三节 评价习题比较与分析
第四节 思考·探究·实践
第六章 对我国小学数学教育的建议
**节 基本理念：小学数学教育要培养工程思维
第二节 课程目标：提高“数学关键能力”标准的比重
第三节 教学建议：要真正做到深究型对话
第四节 学习评价：要突出数学应用的综合化
后记
展开全部
中德小学数学教育比较研究 作者简介
刘胜峰，1980年出生，福建省厦门实验小学校长助理、厦门市小学专家型教师、福建省小学学科教学质量评价项目组核心成员。曾获得首届福建省中小学教师教学技能大赛一等奖、第八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨比赛一等奖、首届全国青年教师风采展示大赛一等奖，有四十多篇论文在《人民教育》 《福建教育》等CN刊物发表，编写和参与编写《福建省小学新课程教学要求。数学》 《寒假学伴》 《品课》 《名师教学目标落实艺术》等多部教学参考用书与著作，在浙江、山东、新疆等省内外各类研讨会上开讲座和公开课达五十多场，被授予福建青年五四奖章、福建省师德标兵等荣誉称号。
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