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《历史教学》(1951—2010)研究 版权信息
- ISBN：9787564845124
- 条形码：9787564845124 ; 978-7-5648-4512-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
《历史教学》(1951—2010)研究 内容简介
本书分为七部分。前言主要介绍了研究概况、意义、思路、方法及创新之处。**章介绍创办背景和组织架构及运行机制。第二章介绍特色形成和曲折发展。第三章缓慢恢复和特色重建。第四章偏重教学与学术“滑坡”。第五章平稳过渡和“黄金”发展。第六章阐述在中学历史教学中的地位及发展策略。本书在选题上具有一定的学术价值和现实意义。通过研究杂志, 实现编辑学、历史学与教育学的有机统一, 能深化新中国成立以来历史学术和教学的整体认知, 有利于提升本科生及相关研究生的培养质量。
《历史教学》(1951—2010)研究 目录
绪论章创办背景和组织架构及运行机制节《历史教学》的创办背景…节《历史教学》的组织架构第三节《历史教行机制章 形成和曲折发展（1951.1-1966.6）节同人办刊时期的“教”与“学”节学与坚持·第三节国家政策影响下的曲折发展第三章缓慢恢复和重建时期（1979.1-1991.3）节复刊时期的拨乱反正节 教学的重建与学术文章水准…第四章 偏重教学和学术“滑坡”（1991.4-01.5）节高考的能力立意与能力培养的教学节学术论文弱化与编辑乱象第五章平稳过渡和“黄金”时代（01.6-10.12）节平稳过渡时的“不温不火”节独立办刊形成第三节分版后的发展趋势第六章在中学历史教学中的地位及发展策略节在中学历史教学中的地位和作用节杂志的变化趋势及发展策略结语参考文献后记
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