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工程教育专业认证制度与工程师注册制度衔接问题研究 版权信息
- ISBN：9787302608172
- 条形码：9787302608172 ; 978-7-302-60817-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
工程教育专业认证制度与工程师注册制度衔接问题研究 本书特色
本书是以我国工程师制度改革与发展为主题的研究报告，是对我国高等工程教育和工程师培养问题开展的深入探讨。工程教育创新性和工程性问题是当前国际高等工程教育发展中亟需解决的问题，也是各国高等工程教育参与国际竞争的一项重要基础。我国工程专业学位研究生培养体系正在逐步形成和完善，借鉴欧美的经验并开展这方面的研究，对建立具有中国特色的高等工程教育体系具有非常重要的现实意义。
工程教育专业认证制度与工程师注册制度衔接问题研究 内容简介
工程教育创新性和工程性问题是当前靠前高等工程教育发展中亟需解决的问题，也是各国高等工程教育参与靠前竞争的一项重要基础。我国工程专业学位研究生培养体系正在逐步形成和完善 ，借鉴欧美的经验并开展这方面的研究，对建立具有中国特色的高等工程教育体系具有很好重要的现实意义。本书是以我国工程师制度改革与发展为主题的研究报告，是对我国高等工程教育和工程师培养问题开展的深入探讨，对我国研究生专业学位改革与实施有重要的指导作用。
工程教育专业认证制度与工程师注册制度衔接问题研究 目录
**章国际工程教育认证体系与工程师注册体系
一、国际工程联盟概述
二、工程教育互认体系的形成
三、工程师注册体系的形成
四、工程教育认证与工程师注册制度的衔接
第二章工程教育专业认证与工程师注册制度的衔接
一、美国工程师注册制度
二、英国工程师注册制度
三、我国工程师职业准入制度与典型案例
第三章以国际实质等效为基础的工程师能力及形成路径
一、以国际实质等效为基础的工程师能力解析
二、我国不同职业类型的工程师能力需求与形成路径
三、产出导向型的专业认证标准与能力导向型的职业准入标准的
衔接
第四章基于创新性实践教育理念的工程师培养模式研究
一、创新性实践教育理念下人才培养模式
二、研究型大学的创新实践教育：以清华大学为例
三、国外大学创新实践教育：以美国欧林工学院为例
四、高层次工程人才创新实践教育：以工程博士培养为例
五、卓越计划中的创新实践教育：以部分“卓越工程师计划”院校
为例
六、小结
第五章存在问题与政策建议
附录1国际工程联盟IEA成员名单（2016年）
附录2毕业生素质和职业能力（第3版：2013年）
参考文献
后记
13371114171722314848647587899297101111115116122129143149
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工程教育专业认证制度与工程师注册制度衔接问题研究 作者简介
顾秉林，中国科学院院士，物理学家和材料科学家。2000年任清华大学研究生院院长，2001年任清华大学副校长，兼任校学位评定委员会主席，2003-2012年任清华大学校长。2012年担任清华大学高等研究院院长。曾任北京市科学技术协会第七届和第八届委员会主席，中国人民政治协商会议第十一届和第十二届全国委员会常务委员。
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