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基础教育的高质量发展中学校长访谈录 版权信息
- ISBN：9787010244549
- 条形码：9787010244549 ; 978-7-01-024454-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基础教育的高质量发展中学校长访谈录 内容简介
《基础教育的高质量发展：中学校长访谈录》以人物对话的形式，收录了16位嘉宾在教育领域的珍贵回忆，其中有我国当代著名教育家，如新中国比较教育学科创始人之一顾明远教授，以及多位中国知名中学校长，如刘彭芝、唐盛昌、王殿军、朱华伟、葛军、吴国平等。对新中国成立70年来的基础教育发展历史进行回顾，以及新中国成立70年来的基础教育阶段若干重要教育历史事件进行分析和解读。同时，通过对话整理他们对于新中国基础教育发展的认识和实践上的不懈探索及取得的宝贵经验。
基础教育的高质量发展中学校长访谈录 目录
顾明远：教育观念的转变要靠社会的发展（代序）
刘彭芝：我的人生，为教育这一大事而来！
唐盛昌：整合国际元素，创造中国独特的教育体系
王殿军：教育的难点，在于如何将理念落到实处
吴颖民：一位好校长要有自己的教育理想，这是大前提
张志敏：唤醒学生内在的认知，这才是教育*大的成功
吴国平：教育公平的核心意义是因材施教
尚可：游走在理想和现实之间
朱华伟：办一所具有世界影响力的中学
赵国弟：教育不是为了管住学生，要关注人的成长
葛军：我的梦想，是促进学生发展
周鹏程：教育要培养全面发展的人，培养完整的人
陈萍：以德为先，培养“德识才”兼备的领军人才
邵志豪：基础教育要扎根基础，追寻教育的本源
严一平：激发学生成长潜能搭建多元化发展平台
孙先亮：为了学生和国家的未来，必须办好素质教育
结语
刘彭芝：我的人生，为教育这一大事而来！
唐盛昌：整合国际元素，创造中国独特的教育体系
王殿军：教育的难点，在于如何将理念落到实处
吴颖民：一位好校长要有自己的教育理想，这是大前提
张志敏：唤醒学生内在的认知，这才是教育*大的成功
吴国平：教育公平的核心意义是因材施教
尚可：游走在理想和现实之间
朱华伟：办一所具有世界影响力的中学
赵国弟：教育不是为了管住学生，要关注人的成长
葛军：我的梦想，是促进学生发展
周鹏程：教育要培养全面发展的人，培养完整的人
陈萍：以德为先，培养“德识才”兼备的领军人才
邵志豪：基础教育要扎根基础，追寻教育的本源
严一平：激发学生成长潜能搭建多元化发展平台
孙先亮：为了学生和国家的未来，必须办好素质教育
结语
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基础教育的高质量发展中学校长访谈录 节选
《基础教育的高质量发展：中学校长访谈录》： 王殿军：让孩子们明白要树立什么样的人生观，培养什么样的能力，有什么样的理想，这是我的首要任务。 清华附中的育人目标是理想远大、品德高尚、全面发展、学有所长，这也是我们老校长万邦儒所推崇的教育理念。这个目标看起来有点务虚，实现目标的关键在于有没有具体的行之有效的做法，教育过程能不能让孩子达到这个目标，支撑他们成为拥有这样素质的人。这些年来，不能说我做得有多好，但我一直在努力。我觉得*骄傲的就是找到了一个把事情做成的规律。我做任何事情都有上中下的考量，由高端引领带动中坚力量再进行推广普及。要有一个先行者，由他作为领头人带动中坚力量，再由中坚力量带动一批人。只要是有意义的事情，无论是文化课学习还是社团活动，我一定会用这三层结构，金字塔式的推进。 陈志文：清华附中有一所非常独特的学校，就是清华附中国际学校，它是清华附中国际化一个非常重要的组成部分。您能否简单介绍一下建立这个国际学校的初衷？ 王殿军：建立清华附中国际学校的初衷之一，是为了稳定清华大学全球招聘来的人才队伍，为清华大学建设世界一流大学服务。 于我而言，当时的理想不是要办一所能够帮助更多孩子实现出国梦的学校，而是要办一所有助于提高中国基础教育国际化水平的学校，使更多中国学生能够接触到具有国际元素和国际品质的教育。 当然，帮助外籍人员子女进入优质大学是我们的职责，但我更注重的是让清华附中的教育能从国际学校中吸收到营养、借鉴到经验，促进我们的教育理念和教学方法的国际化。 我们需要向国际教育借鉴和吸收的东西太多了，不是请一两个专家做讲座，带领教师参观参观学习学习就能够获得的。我们必须将一座鲜活的学校搬到教师身边，让它日积月累潜移默化地发挥作用。 清华附中国际学校办学10年来，可以说实现了我们在校园里建设一所比较纯正的国际学校的愿望，这对于清华附中中西融合的教育探索具有非常重要的意义。通过学校本部和国际学校之间相互观察、相互了解、相互借鉴和学习，老师们和学生们都受到了很多启发，相互取长补短，渐进融合，前景是喜人的。 陈志文：这其实是一种不同文化和思想意识的相互渗透、传播和影响。您觉得，与国外相比，我国的教育有什么不同？国外教育有哪些先进的内容我们可以吸收和借鉴？ 王殿军：我觉得各国的教育体制都是适合本国国情的，但是发展到一定程度，各国对自己的教育也都会有不特别满意的地方。我们也在反思自己的教育，并且尝试进行改革。 我国教育与其他国家的教育有些不同，有很多可以向他国吸收借鉴的地方。比如，学生的评估评价方式，国外强调的是过程性评价。再比如，课堂的教学方式，国外强调的是学生的深度参与，学生是课堂上表达和交流的主角，教师是主持人，起穿针引线、引导方向的作用。这样的课堂更像是圆桌论坛，教师充分尊重学生，充分调动他们的积极性，对教师水平的要求更高。 陈志文：未来您想把清华附中办成一所什么样的学校？您接下来的梦想是什么？ 王殿军：2016年，清华附中制定了一个五年规划，我提出成为名校需要做好三个方面的工作：一是提高人才培养水平、提升办学成绩；二是进行教育改革与创新，为国家教育解决难题，起到引领作用；三是服务社会，在教育公平和资源均衡的问题上作出贡献。人才培养、改革创新、服务社会，这是名校义不容辞的三大责任。 建立信息化大数据教育评价体系，改善教育评价是我的下一个梦想。 ……
基础教育的高质量发展中学校长访谈录 作者简介
陈志文，中国教育在线总编辑。中国人民大学新闻系本科毕业，历任中国青年报编辑、记者、教科文编辑室副主任，2000年出任中国教育在线总编辑至今。兼任中国教育国际交流协会常务理事，中国教育发展战略学会人才发展专业委员会副理事长兼秘书长，中国高等教育学会宣传工作研究分会常务理事，国家教育考试指导委员会管理组专家成员。长期从事青少年成长与教育治理研究。文章：1.《艺术教育的通识教育与专业教育》，人民日报，2020-08-22；2.《封杀中国留学生损人不利己》，光明日报，2020-06-09；3.《再议中高考试题的难与易》，光明日报，2019-08-06；4.《教育股大跌的背后》，中国青年报,2019-07-15；5.《自主招生考试如何才能公平公正》 ，中国青年报,2019-01-10；6.《减负为什么会遭到家长的反对》，中国青年报，2018-04-02；7.《从择校看基础教育治理失误》，中国青年报,2016-09-14；8.《高校野蛮生长的阶段结束了》，中国青年报,2016-06-20；9.《选专业不宜赶时髦》，中国教育报,2016-06-10；10.《招考人数趋稳 招生难依然待解》，光明日报,2016-06-02；11.《教育不要被专家和舆论所裹挟》，中国青年报,2016-03-02；12.《教育改革不是单纯的教育问题》，光明日报,2015-01-06；13.《深层次生源危机倒逼高校改革》，中国教育报,2014-06-09；14.《高考改革需要宽容》，人民日报，2014-09-05；15.《美国大学录取方式在中国可行吗？》，中国教育报,2013-10-29；16。《莫让高考改革“打摆子”》，人民日报,2013-10-11；17.《面对生源下降，我们向定位与特色借力》，中国教育报,2013-06-17；18.《教育面临一场被动的变革》，中国青年报,2010-04-20；等等。著作：《中国高等教育变革40人谈》，人民出版社。课题： 互联网教育关键技术及应用国家工程实验室（国家发展改革委员会批复建设）。
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