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国际汉语教学 词汇教学方法与技巧 版权信息
- ISBN：9787561942345
- 条形码：9787561942345 ; 978-7-5619-4234-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
国际汉语教学 词汇教学方法与技巧 本书特色
指导性强。本书将传授知识与教授技能相结合，通过学习，可以在语言基本知识和教学基本技能方面奠定良好的基础。 实用性强。本书坚持理论阐述和案例分析相结合，概述词汇教学的目的、内容和原则，也结合实例阐述词汇教学的基本方法、教学环节和步骤，可以直接应用于个人的汉语教学实践中。 适用范围广。本书兼具本土意识和 视野，针对不同的教学环境，提出了适应所在环境的行之有效的教学方法与技巧。 本书适合有志于从事汉语 教育的非本专业人士学习，也适合汉语 教育的硕士生、博士生及新教师借鉴和提高。
国际汉语教学 词汇教学方法与技巧 内容简介
《靠前汉语教学词汇教学方法与技巧》将传授知识和教授技能结合起来，书中内容既包括现代汉语词汇的基本知识，也包括词汇教学的基本理论和基本方法。通过这方面的学习，可以在语言基本知识和教学基本技能方面打下良好的基础。《靠前汉语教学词汇教学方法与技巧》坚持理论阐述和案例分析相结合，既概述词汇教学的目的、内容和原则，也结合实例阐述词汇教学的基本方法、教学环节和步骤，可以直接应用于个人的汉语教学实践中。做到了“既观森林，又知树叶”。《靠前汉语教学词汇教学方法与技巧》既适合有志于从事汉语靠前教育的非本专业人士学习，也适合汉语靠前教育的硕士生、博士生及新教师借鉴和提高，当然，《靠前汉语教学词汇教学方法与技巧》也为汉语靠前教育的专业教师提供了一个交流的契机。
国际汉语教学 词汇教学方法与技巧 目录
第1章 词汇知识简介
第1节 词与词汇的定义
一、什么是词
二、什么是语素
三、什么是词汇
第2节 词与词汇的分类
一、词的分类
二、词汇的分类
第3节 词义
一、词义的性质
二、词义的内容
三、义项、单义词、多义词
四、义素与义素分析
第4节 几类需要注意的词
一、兼类词
二、离合词
三、同译词
四、难译词
五、易混淆词
六、能愿动词
第2章 对外汉语词汇教学概述
第1节 词汇教学的目的
第2节 词汇教学的内容
第3节 词汇教学的原则
一、交际性原则
二、区别性原则
三、针对性原则
四、层级性原则
五、生成性原则
六、全面性原则
第4节 不同环境下的汉语词汇教学
一、不同环境下词汇教学模式对比
二、不同环境下词汇教学方法对比
三、美国大学中文课堂教学模式简介与启示
第3章 词汇教学的基本方法
第1节 词语的展示与讲解
一、词语教学中的“讲”
二、“讲”的四字诀：精、准、易、度
三、词语展示与讲解的常用方法
四、不同方法的选择和配合
第2节 词语练习
一、词语教学的“练”与“用”
二、“练”的三字诀：优、活、适
三、词语练习的常用方法
四、不同练习方法的综合运用
第3节 词语复习
一、遗忘与复习
二、复习的原则
三、词语复习的常用方法
第4节 词语辨析
一、词语辨析的两种情况
二、哪些词语需要辨析
三、词语辨析的角度
四、词语辨析时解释的有效性
第4章 课堂教学中的生词教学
第1节 课堂生词教学的特点
一、课堂教学的基本环节
二、生词教学在新课教学中的位置
三、生词教学的方式
四、不同课型中的生词教学
第2节 生词教学环节与教学设计
一、听写生词
二、板书生词
三、朗读生词
四、认读生词
五、讲练生词
六、生词小结
第3节 生词教学示例
一、板书生词
二、检查预习与生词导人
三、生词认读
四、生词讲练
五、生词小结
第5章 词汇教学案例分析
第1节 词汇教学中的几种关系
一、如何使词汇教学形似
二、如何使词汇教学神似
三、词汇教学中的“不变”与“变”
第2节 词汇讲练案例分析
第6章 初级阶段常见易混淆词辨析
参考文献
附录一 对外汉语词汇练习方式示例
附录二 对外汉语教学词汇教学参考书目
第1节 词与词汇的定义
一、什么是词
二、什么是语素
三、什么是词汇
第2节 词与词汇的分类
一、词的分类
二、词汇的分类
第3节 词义
一、词义的性质
二、词义的内容
三、义项、单义词、多义词
四、义素与义素分析
第4节 几类需要注意的词
一、兼类词
二、离合词
三、同译词
四、难译词
五、易混淆词
六、能愿动词
第2章 对外汉语词汇教学概述
第1节 词汇教学的目的
第2节 词汇教学的内容
第3节 词汇教学的原则
一、交际性原则
二、区别性原则
三、针对性原则
四、层级性原则
五、生成性原则
六、全面性原则
第4节 不同环境下的汉语词汇教学
一、不同环境下词汇教学模式对比
二、不同环境下词汇教学方法对比
三、美国大学中文课堂教学模式简介与启示
第3章 词汇教学的基本方法
第1节 词语的展示与讲解
一、词语教学中的“讲”
二、“讲”的四字诀：精、准、易、度
三、词语展示与讲解的常用方法
四、不同方法的选择和配合
第2节 词语练习
一、词语教学的“练”与“用”
二、“练”的三字诀：优、活、适
三、词语练习的常用方法
四、不同练习方法的综合运用
第3节 词语复习
一、遗忘与复习
二、复习的原则
三、词语复习的常用方法
第4节 词语辨析
一、词语辨析的两种情况
二、哪些词语需要辨析
三、词语辨析的角度
四、词语辨析时解释的有效性
第4章 课堂教学中的生词教学
第1节 课堂生词教学的特点
一、课堂教学的基本环节
二、生词教学在新课教学中的位置
三、生词教学的方式
四、不同课型中的生词教学
第2节 生词教学环节与教学设计
一、听写生词
二、板书生词
三、朗读生词
四、认读生词
五、讲练生词
六、生词小结
第3节 生词教学示例
一、板书生词
二、检查预习与生词导人
三、生词认读
四、生词讲练
五、生词小结
第5章 词汇教学案例分析
第1节 词汇教学中的几种关系
一、如何使词汇教学形似
二、如何使词汇教学神似
三、词汇教学中的“不变”与“变”
第2节 词汇讲练案例分析
第6章 初级阶段常见易混淆词辨析
参考文献
附录一 对外汉语词汇练习方式示例
附录二 对外汉语教学词汇教学参考书目
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国际汉语教学 词汇教学方法与技巧 作者简介
苏英霞，北京语言大学汉语速成学院教授，1986年至今，在北京语言大学从事对外汉语教学工作，其间曾赴韩国和日本任教。2004年获北京市高校第四届青年教师教学基本功比赛二等奖。主要研究方向为对外汉语词汇与语法教学、汉语教材编写。曾在海内外期刊发表多篇学术论文，出版了《汉语作为第二语言技能教学》等著作，主编了《汉语口语速成 入门篇》等汉语教材。
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