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小学英语教学技能实训 版权信息
- ISBN：9787536172302
- 条形码：9787536172302 ; 978-7-5361-7230-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学英语教学技能实训 本书特色
本书的主要内容由四个方面组成：基本功锻炼（语言技能、板书技能、提问技能、活动组织技能等）；基本教学技能训练（说课技能、仿真课技能、评价技能等）；现代教学技能训练（微课设计技能、课程资源应用与开发、单元整体教学设计技能等）；科研能力提升训练（如何做好小课题，如何撰写论文等）。
小学英语教学技能实训 内容简介
本书编者在佛山市小学英语5006名专任教师中，随机抽取300人进行问卷调查，发现目前小学英语教师教学技能提升主要存在两大问题：一是青年教师欠缺经验，渴望能有名师带路，迅速成长；二是资深教师有丰富经验，却容易产生职业倦怠。编者主要从教师职业生涯规划等十二大方面对教师的教学技能进行实训，相关参训教师均表示收效明显。 基于以上理论与实践研究成果，编者编著成此书，旨在为小学英语教师教学技能实训提供借鉴和参考。
小学英语教学技能实训 目录
**章 教师职业生涯规划实训
**节 为何要做职业生涯规划
第二节 怎样做职业生涯规划
第三节 如何推进职业生涯发展
第二章 小学英语教师技能之教师口语实训
**节 小学英语教师口语实训的必要性与重要性及备赛
第二节 小学英语教师口语“实训锦囊”
第三章 如何撰写小学英语教学论文
**节 教学论文的结构
第二节 好的教学论文的特点
第三节 教学论文的选题、撰写步骤与策略
第四章 微课制作与运用技能实训
**节 微课的定义与分类
第二节 微课的设计
第三节 微课的制作
第四节 微课的运用
第五章 小学英语形成性评价研究分析与实训
**节 小学英语形成性评价的研究分析
第二节 小学英语形成性评价的实操案例
第六章 基于主题的单元整体教学设计与实训
**节 基于主题的单元整体教学设计的原则及对教师的新要求
第二节 基于主题的单元整体教学设计的流程
第七章 英语教师如何讲好英语故事
**节 讲好英语故事的技能方法
第二节 讲好英语故事的案例分析
第八章 英语教师如何说好“两课”
**节 英文说课
第二节 英文模拟上课
第三节 “两课”的区别及对青年教师专业成长的启示
第九章 小学英语课堂教学板书
**节 小学英语课堂教学板书的意义、类型和原则
第二节 小学英语课堂教学板书的功能和方法
第十章 青年教师如何做好教学反思
第十一章 青年教师如何做好小课题研究
**节 做小课题研究时常常会出现的一些误区
第二节 按照“小精实新”法则做好选题
第三节 开题时的“施工图纸”必须清晰明了
第四节 研究过程中要注意的问题
第十二章 基于课程视域下的单元作业设计
**节 课程视域下的单元作业设计含义和优越性
第二节 大单元整体教学设计实践
参考文献
**节 为何要做职业生涯规划
第二节 怎样做职业生涯规划
第三节 如何推进职业生涯发展
第二章 小学英语教师技能之教师口语实训
**节 小学英语教师口语实训的必要性与重要性及备赛
第二节 小学英语教师口语“实训锦囊”
第三章 如何撰写小学英语教学论文
**节 教学论文的结构
第二节 好的教学论文的特点
第三节 教学论文的选题、撰写步骤与策略
第四章 微课制作与运用技能实训
**节 微课的定义与分类
第二节 微课的设计
第三节 微课的制作
第四节 微课的运用
第五章 小学英语形成性评价研究分析与实训
**节 小学英语形成性评价的研究分析
第二节 小学英语形成性评价的实操案例
第六章 基于主题的单元整体教学设计与实训
**节 基于主题的单元整体教学设计的原则及对教师的新要求
第二节 基于主题的单元整体教学设计的流程
第七章 英语教师如何讲好英语故事
**节 讲好英语故事的技能方法
第二节 讲好英语故事的案例分析
第八章 英语教师如何说好“两课”
**节 英文说课
第二节 英文模拟上课
第三节 “两课”的区别及对青年教师专业成长的启示
第九章 小学英语课堂教学板书
**节 小学英语课堂教学板书的意义、类型和原则
第二节 小学英语课堂教学板书的功能和方法
第十章 青年教师如何做好教学反思
第十一章 青年教师如何做好小课题研究
**节 做小课题研究时常常会出现的一些误区
第二节 按照“小精实新”法则做好选题
第三节 开题时的“施工图纸”必须清晰明了
第四节 研究过程中要注意的问题
第十二章 基于课程视域下的单元作业设计
**节 课程视域下的单元作业设计含义和优越性
第二节 大单元整体教学设计实践
参考文献
展开全部
小学英语教学技能实训 作者简介
林美芳，华南师范大学英语教育硕士，中学英语高级教师。佛山市教育局教研室小学英语教研员，林美芳名师工作室主持人，佛山科学技术学院人文与教育学院研究生兼职导师，广东省教育厅特聘中小学教辅评议专家。广东省学科教研基地负责人，人教社、外研社教师培训专家。第十一届外语园丁奖获得者，2010年全国信息技术与学科整合英语学科现场课一等奖第一名获得者。主要研究方向为发展小学生视觉素养的微课设计和小学英语教师专业发展研究。曾在《中小学外语教学》等期刊发表论文32篇，先后出版专著《发展小学生视觉素养的英语微课设计》等。先后两次赴英国学习培训，主持过五个省级以上课题。其中个人主持省课题成果先后获得广东省科教成果二、三等奖。
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