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心灵的交融:苏霍姆林斯基与中国教师 版权信息
- ISBN：9787553773391
- 条形码：9787553773391 ; 978-7-5537-7339-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
心灵的交融:苏霍姆林斯基与中国教师 内容简介
《苏霍姆林斯基在中国丛书：心灵的交融（苏霍姆林斯基与中国教师）》通过对苏霍姆林斯基式的一线教师职业成长经历的描述中，揭示出教师成长的规律：如坚定的教育信念，实践和理论的相结合，教师的教育和自我教育，等等。通过一个个鲜活的案例，给当代教师成长提供有益的指导和借鉴。
心灵的交融:苏霍姆林斯基与中国教师 目录
**章 从开花到结果
**节 有心者与大师结缘
第二节 教师成为*终实践者
第三节 经验犹如盛开的玫瑰
【一线教师感悟】
感谢，你在身边——邂逅苏霍姆林斯基
第二章 从教学到教育
**节 跟着苏霍姆林斯基学上一节课
第二节 教学，教育花朵上的一片花瓣而已
第三节 “思维的觉醒”
【一线教师感悟】
“半日成功小分队”的故事
第三章 从教书到育人
**节 跟着苏霍姆林斯基学做一次班主任
第二节 “精神生活的指导者”
第三节 打造“精神共同体”
【一线教师感悟】
爱学生，让班主任幸福无限
第四章 从职业到专业
**节 不是每个人都能成为教师
第二节 在专业发展中成就自己
第三节 “草根团体”的专业化力量
【一线教师感悟】
教师职业幸福感的追随
第五章 从知识传授者到教育研究者
**节 课，创造活动的源头
第二节 谁是教育研究的主体
第三节 教师教育研究的价值在哪里
【一线教师感悟】
教师成长需要写作
第六章 从优秀教师到教育家
**节 校长要努力首先成为教育家
第二节 教师需要成为教育家
第三节 “创造未来人”的雕塑教育家
【一线教师感悟】
在历练中超越——我为师的三重境界
第七章 从教师集体到专业发展共同体
**节 教师集体
第二节 教师研修茶座
第三节 教育在线
【一线教师感悟】
研修茶座：让教育人生从此不同
第八章 从继承到创新
**节 集体不是教育的目的
第二节 理论存在于经验之中
第三节 做有独立思考精神的教师
【一线教师感悟】
品味大师 升华本我
后记 为基层教育的守护者树碑立传
总跋 苏霍姆林斯基的卓越贡献令人敬仰
**节 有心者与大师结缘
第二节 教师成为*终实践者
第三节 经验犹如盛开的玫瑰
【一线教师感悟】
感谢，你在身边——邂逅苏霍姆林斯基
第二章 从教学到教育
**节 跟着苏霍姆林斯基学上一节课
第二节 教学，教育花朵上的一片花瓣而已
第三节 “思维的觉醒”
【一线教师感悟】
“半日成功小分队”的故事
第三章 从教书到育人
**节 跟着苏霍姆林斯基学做一次班主任
第二节 “精神生活的指导者”
第三节 打造“精神共同体”
【一线教师感悟】
爱学生，让班主任幸福无限
第四章 从职业到专业
**节 不是每个人都能成为教师
第二节 在专业发展中成就自己
第三节 “草根团体”的专业化力量
【一线教师感悟】
教师职业幸福感的追随
第五章 从知识传授者到教育研究者
**节 课，创造活动的源头
第二节 谁是教育研究的主体
第三节 教师教育研究的价值在哪里
【一线教师感悟】
教师成长需要写作
第六章 从优秀教师到教育家
**节 校长要努力首先成为教育家
第二节 教师需要成为教育家
第三节 “创造未来人”的雕塑教育家
【一线教师感悟】
在历练中超越——我为师的三重境界
第七章 从教师集体到专业发展共同体
**节 教师集体
第二节 教师研修茶座
第三节 教育在线
【一线教师感悟】
研修茶座：让教育人生从此不同
第八章 从继承到创新
**节 集体不是教育的目的
第二节 理论存在于经验之中
第三节 做有独立思考精神的教师
【一线教师感悟】
品味大师 升华本我
后记 为基层教育的守护者树碑立传
总跋 苏霍姆林斯基的卓越贡献令人敬仰
展开全部
心灵的交融:苏霍姆林斯基与中国教师 作者简介
史道祥，河南教育报刊社编审，河南省教育厅学术技术带头人。曾任《教育时报》编辑、《中学生阅读》副主编、《河南教育》主编，兼任河南省教育学会理事、班主任研究会秘书长，河南省高级职称（出版、中小学系列）评审委员，全国苏霍姆林斯基研究专业委员会副主任委员。出版专著（合与人合著）13部。公开发表学术论文50余篇，其中多篇被《新华文摘》、人大“复印报刊资料”、《高等学校文科学术文摘》等刊物转载。
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