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陌上花开:有效课堂的研究与探索 版权信息
- ISBN：9787562369202
- 条形码：9787562369202 ; 978-7-5623-6920-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
陌上花开:有效课堂的研究与探索 内容简介
本书收录了厂州市铁一中学教师的教学论文六十篇, 根据学科分为语文、数学、英语、政治等十五个部分, 分别探讨了各学科教学中的有关核心素养教育、创新思维培养、基于构建理论主义理论浅谈移动辅助语言学习、时事新闻在课堂中的运用、培养高阶思维等问题, 旨在不断提升教育教学水平, 与学生们共同成长进步。
陌上花开:有效课堂的研究与探索 目录
语文
初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索
基于课程整合理论的单元整合活动型写作教学探索
初中语文名著全科阅读教学实践探索
——以《红星照耀中国》为例
生本视野下名著阅读的实践与思考
——以《海底两万里》为例
文本课堂教学的“点睛”之笔
——例谈课堂教学中的“板书设计”
建构写作教学中良好的相互作用情境
“动作描写”片段作文教学的设计与实施
广州地区高中古典诗词教学策略的新探索
见微知著“卷”里乾坤
——从2020高考语文卷中释放出来的备考信号
“以写促读”活动型写作中的读写结合
以逻辑关系解读图文，以备考夯实核心素养
数学
“说数学”在初中教学中的应用案例探究
对初中数学规则课型有效教学的研究
——以“角平分线的判定”教学为例
知识间融合的研究
——以一次函数与二元一次方程的融合为例
初中学生数学反思能力的培养策略
从一道课本例题谈学生“知识建构”和“数学素养”
——“模块融合”教学实验有效性探究
中考专题复习助力发展学生的数学思维
——以动态几何中PA+k·PB(k)0)型线段和的*小值专题复习教学设计为例
浅谈解析几何高考备考
——以“2019年全国I卷解析几何试题”为例
立足源头，激活思维
——求数列通项公式的教学设计案例
基于弗赖登塔尔教育理论的高中数学概念课的教学探究
——以“双曲线的定义”为例
基于高中“说数学”实践的创新思维培养案例探究
英语
初中英语整本书阅读课程实践与思考
读后续写任务类型对英语学习者写作表现的影响
“阅读策略在有效提升中学生英语阅读能力中的价值研究”
结题报告(节选)
读后续写课堂教学探究
——以2020年山东高考卷为例
探析提高学生课文背诵积极性的策略
基于建构主义理论浅谈移动辅助语言学习(MALL)在高考英语
听说备考中的应用与实践
基于话题任务的语块教学法在高中写作课的应用
——以“健康生活”话题写作课为例
政治
高中思想政治课程议题式教学研究与创新
让《道德与法治》综合实践活动更有“本土精神”
——挖掘广府文化的德育价值
善用素材，让高中政治学科核心素养在常态课中落地生根
——以“价值与价值观”教学为例
例谈时事新闻在“道德与法治”课上的运用
历史
深研开放性试题，培养学生高阶思维
——2021年广东省适应性考试对高考备考的启示
地理
运用立体示意图提高空间思维能力
——以高中自然地理教学为例
“活”与“厚”：激活中学地图教学的两个维度
物理
基于物理实验重视科学本质
生物
例谈利用“假说—演绎”法强化科学方法教育
“桦尺蛾保护色的形成”模拟实验
提高初中生物实验课有效性的方法
高中生物复习课中有效进行知识整合的探讨
新课标下高三生物二轮复习教学策略探析
浅析高三生物二轮复习的有效教学策略
化学
氧化还原反应概念教学研究
基于核心素养的“沉淀溶解平衡”概念教学策略
九年级化学教学中微粒观的建立
以物质认识逐步深入为线索的教学
——以“苯”的教学设计为例
利用化学实验培养学生的思维能力
基于发展学生变化观念的氧化还原反应教学实践
体育
“分层教学与综合评价”模式对初三女生200米成绩的影响研究
健美操对体质弱势中学生心理健康影响的实证研究
学校体育家庭作业实施对提高课堂效率的初步探讨
浅析在体育游戏活动中培养和激发学生的创造性思维
在跳远教学中如何提高踏跳准确性
基于广州市中考改革背景下小升初体育衔接教学研究
信息
基于思辨能力培养的初中信息技术教学探索
——以《初始动画》为例
培养初中生计算思维的4C-STEM教学模式实践与探索
心理
项目式学习在初中心理健康教育课程中的实践
初中生核心自我评价与学习适应行为的关系
解析初三学生备考中的“四感”缺失及辅导思路
核心素养融入中小学心理健康教育教学实践
“我不想住宿”
——一例新生入学适应不良问题心理辅导案例报告
音乐
基于中学音乐教育环境下对审美教育之浅论
美术
让中国民间美术走进课堂的尝试
——以扎染工艺课程为例
图书馆
基于PISA测试(2018年)的中学图书馆馆藏建设研究
——以广州市铁一中学图书馆为例
中学图书馆面向周边社区开放的可行性分析
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