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新时代教育发展书系:爱育生命 向善而行 版权信息
- ISBN：9787565653162
- 条形码：9787565653162 ; 978-7-5656-5316-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新时代教育发展书系:爱育生命 向善而行 内容简介
本书在四季更迭中展开春之萌芽、夏之蜕变、秋之收获和冬之底蕴四个篇章。春之萌芽篇阐述教育理念，此篇中关注生命本来的样子，尊重成长的不同节律，让学生在爱与自由中绽放自己。夏之蜕变篇，关注四种关系的构建，即亲子关系、师生关系、同伴关系和自己与自己的关系。在关系中，关注学生情绪，引导学生用积极的思维方式与人、与己相处。秋之收获篇记录了两届学生的种植活动，班花和每人一花的养护，楼顶种植的点点滴滴，以及在这个过程中学生目力所及的飞翔。冬之底蕴篇呈现了学生、家长、同事、领导眼中的我。慎重思考了作为一名骨干班主任在校“和韵班主任工作室”中所该发挥的引领作用。*后给自己些许建议，坚持让自然自然，让自己继续构建人文性的课堂，传递爱和支持；组织班本化的活动，提高效能感和凝聚力；营造弹性的管理氛围，唤醒自组织能力；建立多维度的联结关系，涵养儿童生命状态。
新时代教育发展书系:爱育生命 向善而行 目录
**部分 春之萌芽
**章 春晖沐山河万物始生长
**节 爱能生爱善可引善
第二节 开启生命之旅
第三节 小蜗牛的美食
第四节 惬意的花圃
第二章 “寒梅雅俏不争艳奉迓春花次 第开”
**节 “'三位一体'引导学困生模式”的实践与思考
第二节 自带生命光彩的“格鲁特”
第三节 矮树枝
第四节 当水滴回到大海
第三章 春韵织灵绪漫舞随心去
节 诗与远方
第二节 自制“食玩包”
第三节 奇思妙想自然绽放
第四章 春风拂晓月光景皆是新
节 一场有温度的较量
第二节 百分之六十的伤
第三节 “一缕阳光”
第四节 沟通的作用
第二部分 夏之蜕变
章 夏木尽葱茏茂林荫修竹
节 百合绘本创作
第二节 爱国少年团自强小勇士
第三节 保护好奇心的小妙招
第四节 不散场的陪伴
第二章 夏蝉闹黄鹂蛙语三四声
节 各具特色的“民居”
第二节 老桑树
第三节 十分钟里乾坤大
第四节 玩转课间
第三章 夏荷且清 亭亭自悠然
节 悦纳自己欣赏他人
第二节 信任在左支持在右
第三节 心之所向素履可往
第四节 反思+努力=飞跃
第四章 夏日照云池晴天雨亦奇
节 一百元的价值
第二节 遇到喜欢的他
第三节 过山车
第四节 便签纸上的微笑
第五节 女王的海盗船
第三部分 秋之收获
章 秋林染半山忆往昔春种
节 笔尖上的生命
第二节 “春种秋收勤劳笃行”班会设计
第三节 “春种秋收勤劳笃行”班会实践及反思
第二章 秋风卷落叶瓜果送香来
节 和韭菜撞了个满怀
第二节 一花一世界
第三节 西瓜派对
第三章 秋色正浓时朝露醉百合
节 “与四时合其序”
第二节 追逐是件很好玩儿的事
第三节 《好饿的毛毛虫》
第四节 以人格塑造人格
第四章 秋水飞白鹭一羽上青云
节 目力所及的飞翔
第二节 灯火阑珊
第三节 转身的姿态
第四节 撬动成长的支点
第五节 听，蝴蝶的呢喃
第四部分 冬之底蕴
章 冬夜朔风起细数千千结
节 再回首
第二节 那一场激烈的争吵
第二章 东江百丈冰犹有静水流
节 三千六百秒的启示
第二节 评价“努力”而非“聪明”
第三章 冬梅凌寒处欲与寒霜饮
节 探究性学习的研究
第二节 让阅读与写作比翼双飞
第四章 冬雪画青松桃李话飞雪
节 学生眼中的我
第二节 家长眼中的我
第三节 同事眼中的我
第四节 领导眼中的我
后记
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新时代教育发展书系:爱育生命 向善而行 作者简介
孙雪静，中共党员，朝阳区骨干班主任、优秀青年教师、朝阳区特殊教育兼职教研员。她的带班理念是：用心陪伴个体，用爱支持整体，用活动提高效能, 在管理中唤醒自组织能力，在体验中涵养生命状态。 孙老师在班主任工作中一直用爱和支持温暖学生,为学生搭建各种活动平台。她的班级环境宽松，学生自身整合能力强。在她弹性的教学风格中，她的班自2014年起连续三年获得“朝阳区先进班集体”，2016年获得“朝阳区优秀少先中队”。 孙老师多次获得“阳光杯”班主任，2017年获得“紫禁杯”优秀班主任一等奖。她懂得设定高标准，更注重思考带学生达到高标准的方法，她班中多名学生获得各级各类奖项。在她眼中，每个孩子都有自己的土地根系，尊重和陪伴能唤醒学生的自我修复力，让学生有能力在成长的路上收获最好的自己。
