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中小学舞蹈作品排练与创编 版权信息
- ISBN：9787569053210
- 条形码：9787569053210 ; 978-7-5690-5321-0
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中小学舞蹈作品排练与创编 内容简介
本书为针对普通艺术类高校音乐舞蹈专业、舞蹈教育专业学生以及从事中小学舞蹈教育工作者的需要编写的一部适用性教材。本书分为上下两篇，上篇为舞蹈作品排练概述、舞蹈作品排练策略以及中小学舞蹈作品参考三部分；下篇则包括舞蹈作品创编概述、舞蹈作品创编策略以及中小学舞蹈创编方法及案例参考。该教材针对舞蹈作品的排练与创编做了较为详细、系统的理论介绍与实操研究。书中总结了几种较为适合中小学舞蹈作品创编的方法，以更好地提高中小学生舞蹈学习的积极性与主动性，培养学生们展示自我的能力与创新的精神，进而提高自身的艺术修养和人文素养。
中小学舞蹈作品排练与创编 目录
上篇 中小学舞蹈作品排练
**章 舞蹈作品排练概述
**节 舞蹈作品排练的内涵
一、排练与舞蹈排练
二、舞蹈排练的内容
三、舞蹈排练的形式
第二节 舞蹈作品排练的价值
一、身体表达
二、审美体验
三、团队协作
第二章 舞蹈作品选择的要求与途径
**节 舞蹈作品的选择要求
一、代表性
二、教育性
三、针对性
第二节 舞蹈作品的选择途径
一、相关音像资料参考
二、相关网络资源参考
三、相关书籍著作参考
第三章 舞蹈作品排练的原则与目标
**节 舞蹈作品排练的原则
一、目标清晰，计划翔实
二、内容有序，排练有法
三、主次分明，层层递进
四、有效高效，精益求精
第二节 舞蹈作品排练的目标
一、动作统一
二、队形整齐
三、情绪饱满
第四章 舞蹈作品排练的阶段与步骤
**节 准备阶段
一、选择舞蹈作品
二、分析舞蹈作品
三、制订排练计划
第二节 初排阶段
一、参演人员的思想动员
二、作品内容的介绍讲解
三、基本动作的教授学习
四、音乐与动作的匹配融合
五、舞台队形调度的定点走位
第三节 细排阶段
一、全舞分段，精细加工
二、关键舞段，针对练习
第四节 连排阶段
一、从头至尾，一气呵成
二、融会贯通，整体提升
第五节 彩排阶段
第五章 舞蹈作品的舞台实践与失误处理
**节 舞台实践
一、走台
二、合成
三、演出
第二节 失误处理
一、舞蹈动作失误
二、服装道具失误
三、音乐播放失误
四、灯光布置失误
五、其他失误
第六章 中小学舞蹈作品参考
**节 小学部分舞蹈作品参考
一、小学部分**学段
二、小学部分第二学段
三、小学部分第三学段
第二节 初中部分舞蹈作品参考
一、七年级：学生年龄为12～13岁
二、八年级：学生年龄为13～14岁
三、九年级：学生年龄为15～16岁
下篇 中小学舞蹈作品创编
第七章 舞蹈作品创编概述
**节 舞蹈作品创编的内涵
一、舞蹈作品创编与中小学舞蹈作品创编
二、舞蹈作品创编的内容
三、舞蹈作品创编的形式
第二节 中小学舞蹈作品创编的价值
一、动作开发
二、思维开拓
三、创意表达
第三节 中小学舞蹈作品创编的要求
一、教育性
二、艺术I}生
三、针对性
第八章 舞蹈作品创编的思路与步骤
**节 题材选择
一、从现实生活中选材
二、从历史中选材
三、从自然中选材
四、从文学中选材
五、从姊妹艺术中选材
第二节 主题提炼
一、从既定选材中，多角度提炼主题
二、从师生共创中，即兴地生发主题
第三节 舞蹈构思
一、舞蹈形象的捕捉
二、主题动作的提炼
三、情节场景的安排
四、作品结构的建构
五、舞台调度的设计
六、服装道具的选用
七、音乐音效的制作
第四节 作品编排
一、二度创作
二、精修打磨
三、完整呈现
第九章 中小学舞蹈创编的方法及案例参考
**节 游戏编舞
一、内涵概述
二、方法路径
三、案例参考
四、实践思考
**章 舞蹈作品排练概述
**节 舞蹈作品排练的内涵
一、排练与舞蹈排练
二、舞蹈排练的内容
三、舞蹈排练的形式
第二节 舞蹈作品排练的价值
一、身体表达
二、审美体验
三、团队协作
第二章 舞蹈作品选择的要求与途径
**节 舞蹈作品的选择要求
一、代表性
二、教育性
三、针对性
第二节 舞蹈作品的选择途径
一、相关音像资料参考
二、相关网络资源参考
三、相关书籍著作参考
第三章 舞蹈作品排练的原则与目标
**节 舞蹈作品排练的原则
一、目标清晰，计划翔实
二、内容有序，排练有法
三、主次分明，层层递进
四、有效高效，精益求精
第二节 舞蹈作品排练的目标
一、动作统一
二、队形整齐
三、情绪饱满
第四章 舞蹈作品排练的阶段与步骤
**节 准备阶段
一、选择舞蹈作品
二、分析舞蹈作品
三、制订排练计划
第二节 初排阶段
一、参演人员的思想动员
二、作品内容的介绍讲解
三、基本动作的教授学习
四、音乐与动作的匹配融合
五、舞台队形调度的定点走位
第三节 细排阶段
一、全舞分段，精细加工
二、关键舞段，针对练习
第四节 连排阶段
一、从头至尾，一气呵成
二、融会贯通，整体提升
第五节 彩排阶段
第五章 舞蹈作品的舞台实践与失误处理
**节 舞台实践
一、走台
二、合成
三、演出
第二节 失误处理
一、舞蹈动作失误
二、服装道具失误
三、音乐播放失误
四、灯光布置失误
五、其他失误
第六章 中小学舞蹈作品参考
**节 小学部分舞蹈作品参考
一、小学部分**学段
二、小学部分第二学段
三、小学部分第三学段
第二节 初中部分舞蹈作品参考
一、七年级：学生年龄为12～13岁
二、八年级：学生年龄为13～14岁
三、九年级：学生年龄为15～16岁
下篇 中小学舞蹈作品创编
第七章 舞蹈作品创编概述
**节 舞蹈作品创编的内涵
一、舞蹈作品创编与中小学舞蹈作品创编
二、舞蹈作品创编的内容
三、舞蹈作品创编的形式
第二节 中小学舞蹈作品创编的价值
一、动作开发
二、思维开拓
三、创意表达
第三节 中小学舞蹈作品创编的要求
一、教育性
二、艺术I}生
三、针对性
第八章 舞蹈作品创编的思路与步骤
**节 题材选择
一、从现实生活中选材
二、从历史中选材
三、从自然中选材
四、从文学中选材
五、从姊妹艺术中选材
第二节 主题提炼
一、从既定选材中，多角度提炼主题
二、从师生共创中，即兴地生发主题
第三节 舞蹈构思
一、舞蹈形象的捕捉
二、主题动作的提炼
三、情节场景的安排
四、作品结构的建构
五、舞台调度的设计
六、服装道具的选用
七、音乐音效的制作
第四节 作品编排
一、二度创作
二、精修打磨
三、完整呈现
第九章 中小学舞蹈创编的方法及案例参考
**节 游戏编舞
一、内涵概述
二、方法路径
三、案例参考
四、实践思考
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中小学舞蹈作品排练与创编 作者简介
王利桥，艺术学硕士，四川音乐学院副教授。中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心青少年舞蹈艺术测评专家，四川省文联青少年舞蹈专业委员会常务理事、中国教育学会会员、四川省舞蹈家协会会员、四川省文艺评论家协会会员。参编著作3本，发表学术论文二十余篇，参加与主持教育部人文社会科学、四川省教育厅人文社会科学、四川音乐学院科学研究项目十余项。
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