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儿童,天生的学习者-小学生自我导向学习的行动研究 版权信息
- ISBN:9787514230987
- 条形码:9787514230987 ; 978-7-5142-3098-7
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
儿童,天生的学习者-小学生自我导向学习的行动研究 内容简介
本书分为四部分,包括“研究报告:小学生自我导向学习的校本实践”“专题研究:小学生自我导向学习的行动推进”“项目成果:小学生自我导向学习的研究特色”“学习叙事:30个小学生自我导向学习的小故事”等内容。
儿童,天生的学习者-小学生自我导向学习的行动研究 目录
(3)数学课堂上非自我导向学与评析
2.专题二:小学生自我导向学的培育与管理
(1)导向的目标培育与管理
(2)数学自我导向学标培养和管理
(3)“无我”到“自我”:学生学感的唤醒
3.专题三:小学生自我导向学本路径
(1)小学生程序设计思维的自阶
(2)小学英语课堂自我导向“五学”
(3)巧设备学:为低年级语文学路”
(4)初学文言文的“三环节”
(5)美术学?导?探
(6)“给”和“引”
(7)手工制作的“仿”与“创”
(8)让学生“培养自己”
(9)例谈以“学为中心”的小学英语课学教学
4.专题四:小学生自我导向学动设计策略
(1)小学语文教材单元整体设计策略
(2)基于学生自主建构的平台设计策略
(3)开放式学的设计策略
(4)问题支架:激活小学生的英语思维力
(5)对比式串联,跨越式生长
(6)创造复述策略,提升言语表达智慧
(7)基于儿童视角的言语实践优化策略
(8)问题设计:让思考更“有意义”
5.专题五:指向“成长自觉”的教师辅助策略
(1)具象学,发展数学思维
(2)发展小学生英语思维品质的辅导策略
(3)儿童学的激发和维持辅助策略
(4)低年级写字教学中学的维持策略
(5)艺术训练中儿童潜能的激发
6.专题六:小学生自我导向学堂观察
(1)小学生自我导向学堂观察.
(2)言语实践活动单的设计与使用
(3)基于师生协同的复盘式教学反思实践
7.专题七:小学生自我导向学课例
(1)《成语故事》教学设计
(2)《九色鹿》教学设计
(3)《穿越迷宫》教学设计
(4)《认识整时》教学设计
(5)《How much》教学设计
(6)《顽皮的小杜鹃》教学设计
(7)《障碍跑》教学设计
……
17.“生长课堂”养成记
18.从“被逼”到主动
19.在travel book中旅行
.小鼓励,大作用
21.真体验真思考
22.重遇,未知的自己
23.直视课堂偶然的“失败”
24.自我导向:思维走向更深处
25.尊重每一个生命
26.以组为名,抱团前行
27.孩子,让我呵护你脆弱的自信
28.让孩子活在自己的生命时序里
29.开发自身潜能,学会倾听
30.热烈持久的三次掌声
后记
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