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理趣:阅读教学的审美境界与实践路径

作者：汪玥

出版社：九州出版社出版时间：2020-11-01

开本： 16开 页数： 356

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

理趣:阅读教学的审美境界与实践路径版权信息

ISBN：9787510896576
条形码：9787510896576 ; 978-7-5108-9657-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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理趣:阅读教学的审美境界与实践路径内容简介

作者想让学生在充满趣味的情境下去思考理性的问题，让他们看到成人看不到的风景，这又是一个关于“理趣”的注脚。从无数个每天都会遇到的教学场景中，作者产生了“理趣”的教学追求。“理趣”到底是什么？怎么影响作者的阅读教学形态？三言两语似乎说不清、道不明。于是，作者希望通过此书和大家一起探讨！

理趣:阅读教学的审美境界与实践路径目录

**章 “理趣”的前世与今生：“理趣”阅读教学观的形成与阐释
**节 “理趣”的溯源与发展脉络
第二节 “理趣”的审美诉求与特征
第三节从“诗论”到“教学观”：阅读教学的“理趣”主张
第四节 “理趣”课堂的价值取向
第五节 “理趣”阅读教学的主要特征
第二章 “理趣”课堂的目标制定与过程设计
**节阅读教学目标制定与过程设计的主要问题
第二节素养指向：“理趣”课堂的阅读教学目标制定
第三节 “三层次”阅读法：“理趣”课堂的阅读教学过程设计
第四节 “三层次”阅读法教学案例举隅
第五节 “理趣”课堂的实践路径
第三章 “理趣”视角下的文学阅读教学
**节 “理趣”视角下文学阅读教学的价值
第二节 “理趣”视角下文学阅读教学的主要问题与目标制定
第三节 “理趣”视角下的小说阅读教学
第四节 “理趣”视角下的散文阅读教学
第五节 “理趣”视角下的诗歌阅读教学
第四章 “理趣”视角下的专题阅读教学
**节专题阅读教学的内涵与价值取向
第二节专题阅读教学设计的类型与特点
第三节指向策略掌握的专题阅读教学过程实施
第四节指向人文感悟的专题阅读教学过程实施
第五节指向作家风格的专题阅读教学过程实施
第五章从一篇到一本：“理趣”阅读教学的新形态
**节课外阅读的现状与突破
第二节 “从一篇到一本”的阅读教学内容构建
第三节 “从一篇到一本”的阅读教学目标制定
第四节 “从一篇到一本”的阅读教学类型设计
第五节 “从一篇到一本”的阅读教学策略运用
第六节 “从一篇到一本”的阅读教学举隅
第七节 “从一篇到一本”的阅读教学评价创新
第六章读写联动：理趣阅读与言语表达
**节 “理趣”阅读的读写联动
第二节以写明理：“理趣”阅读的道德审美
第三节以写悟情：“理趣”阅读的情感激发
第四节以写识文：“理趣”阅读的言语审美
第五节以写定读：言语“理趣”的全程建构
第七章信息时代与“理趣”阅读
**节信息时代下阅读边界的突破
第二节影视阅读：“理趣”课堂中的光影审美
第三节音乐阅读：“理趣”课堂中的艺术审美
第四节读图时代的“理趣”阅读
第五节着眼“理趣”的新闻阅读
主要参考文献
结语
后记

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