扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
理趣:阅读教学的审美境界与实践路径 版权信息
- ISBN：9787510896576
- 条形码：9787510896576 ; 978-7-5108-9657-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
理趣:阅读教学的审美境界与实践路径 内容简介
作者想让学生在充满趣味的情境下去思考理性的问题，让他们看到成人看不到的风景，这又是一个关于“理趣”的注脚。 从无数个每天都会遇到的教学场景中，作者产生了“理趣”的教学追求。“理趣”到底是什么？怎么影响作者的阅读教学形态？三言两语似乎说不清、道不明。于是，作者希望通过此书和大家一起探讨！
理趣:阅读教学的审美境界与实践路径 目录
**章 “理趣”的前世与今生：“理趣”阅读教学观的形成与阐释
**节 “理趣”的溯源与发展脉络
第二节 “理趣”的审美诉求与特征
第三节 从“诗论”到“教学观”：阅读教学的“理趣”主张
第四节 “理趣”课堂的价值取向
第五节 “理趣”阅读教学的主要特征
第二章 “理趣”课堂的目标制定与过程设计
**节 阅读教学目标制定与过程设计的主要问题
第二节 素养指向：“理趣”课堂的阅读教学目标制定
第三节 “三层次”阅读法：“理趣”课堂的阅读教学过程设计
第四节 “三层次”阅读法教学案例举隅
第五节 “理趣”课堂的实践路径
第三章 “理趣”视角下的文学阅读教学
**节 “理趣”视角下文学阅读教学的价值
第二节 “理趣”视角下文学阅读教学的主要问题与目标制定
第三节 “理趣”视角下的小说阅读教学
第四节 “理趣”视角下的散文阅读教学
第五节 “理趣”视角下的诗歌阅读教学
第四章 “理趣”视角下的专题阅读教学
**节 专题阅读教学的内涵与价值取向
第二节 专题阅读教学设计的类型与特点
第三节 指向策略掌握的专题阅读教学过程实施
第四节 指向人文感悟的专题阅读教学过程实施
第五节 指向作家风格的专题阅读教学过程实施
第五章 从一篇到一本：“理趣”阅读教学的新形态
**节 课外阅读的现状与突破
第二节 “从一篇到一本”的阅读教学内容构建
第三节 “从一篇到一本”的阅读教学目标制定
第四节 “从一篇到一本”的阅读教学类型设计
第五节 “从一篇到一本”的阅读教学策略运用
第六节 “从一篇到一本”的阅读教学举隅
第七节 “从一篇到一本”的阅读教学评价创新
第六章 读写联动：理趣阅读与言语表达
**节 “理趣”阅读的读写联动
第二节 以写明理：“理趣”阅读的道德审美
第三节 以写悟情：“理趣”阅读的情感激发
第四节 以写识文：“理趣”阅读的言语审美
第五节 以写定读：言语“理趣”的全程建构
第七章 信息时代与“理趣”阅读
**节 信息时代下阅读边界的突破
第二节 影视阅读：“理趣”课堂中的光影审美
第三节 音乐阅读：“理趣”课堂中的艺术审美
第四节 读图时代的“理趣”阅读
第五节 着眼“理趣”的新闻阅读
主要参考文献
结语
后记
**节 “理趣”的溯源与发展脉络
第二节 “理趣”的审美诉求与特征
第三节 从“诗论”到“教学观”：阅读教学的“理趣”主张
第四节 “理趣”课堂的价值取向
第五节 “理趣”阅读教学的主要特征
第二章 “理趣”课堂的目标制定与过程设计
**节 阅读教学目标制定与过程设计的主要问题
第二节 素养指向：“理趣”课堂的阅读教学目标制定
第三节 “三层次”阅读法：“理趣”课堂的阅读教学过程设计
第四节 “三层次”阅读法教学案例举隅
第五节 “理趣”课堂的实践路径
第三章 “理趣”视角下的文学阅读教学
**节 “理趣”视角下文学阅读教学的价值
第二节 “理趣”视角下文学阅读教学的主要问题与目标制定
第三节 “理趣”视角下的小说阅读教学
第四节 “理趣”视角下的散文阅读教学
第五节 “理趣”视角下的诗歌阅读教学
第四章 “理趣”视角下的专题阅读教学
**节 专题阅读教学的内涵与价值取向
第二节 专题阅读教学设计的类型与特点
第三节 指向策略掌握的专题阅读教学过程实施
第四节 指向人文感悟的专题阅读教学过程实施
第五节 指向作家风格的专题阅读教学过程实施
第五章 从一篇到一本：“理趣”阅读教学的新形态
**节 课外阅读的现状与突破
第二节 “从一篇到一本”的阅读教学内容构建
第三节 “从一篇到一本”的阅读教学目标制定
第四节 “从一篇到一本”的阅读教学类型设计
第五节 “从一篇到一本”的阅读教学策略运用
第六节 “从一篇到一本”的阅读教学举隅
第七节 “从一篇到一本”的阅读教学评价创新
第六章 读写联动：理趣阅读与言语表达
**节 “理趣”阅读的读写联动
第二节 以写明理：“理趣”阅读的道德审美
第三节 以写悟情：“理趣”阅读的情感激发
第四节 以写识文：“理趣”阅读的言语审美
第五节 以写定读：言语“理趣”的全程建构
第七章 信息时代与“理趣”阅读
**节 信息时代下阅读边界的突破
第二节 影视阅读：“理趣”课堂中的光影审美
第三节 音乐阅读：“理趣”课堂中的艺术审美
第四节 读图时代的“理趣”阅读
第五节 着眼“理趣”的新闻阅读
主要参考文献
结语
后记
展开全部
理趣:阅读教学的审美境界与实践路径 作者简介
汪玥，杭州市崇文实验学校语文老师，浙江省教坛新秀，杭州市优秀教师，上城区特级教师，区首届“未来名师”培养对象，崇文名师。曾获全国第九届青年教师教学大赛一等奖，浙江省第九届青年教师阅读教学大赛一等奖。
书友推荐
- >
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
¥13.9¥21.0 - >
月亮虎
月亮虎
¥14.9¥48.0 - >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥15.9¥49.8 - >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥26.4¥48.0 - >
巴金－再思录
巴金－再思录
¥17.9¥46.0 - >
我从未如此眷恋人间
我从未如此眷恋人间
¥19.0¥49.8 - >
山海经
山海经
¥19.1¥68.0 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥9.6¥30.0
