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汉语口语教学用话题分类分级常用词句式篇研究 版权信息
- ISBN：9787521329650
- 条形码：9787521329650 ; 978-7-5213-2965-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
汉语口语教学用话题分类分级常用词句式篇研究 本书特色
适读人群 ：本科学生、研究生汉语教学的主要目的是培养学习者的口语交际能力。口语交际往往反复涉及一些话题，基于话题对口语交际进行研究可以提高口语的输入和输出效率。《汉语口语教学用话题分类分级常用词句式篇研究》重点探讨了影视汉语教学、话题教学、影视话题自动分割与分级的方法，常用句、交际构式抽取与分级的方法，以及词语聚类与分级的方法。基于影视字幕资源、语言教学的"极简方案"和经济原则，结合"话题—交际图式—常用会话—常用句—交际构式—常用词语"，构建了汉语口语教学必需、常用的，按话题分类、难度分级的会话、句子和词语资源。对于专门用途汉语教学、话题词表、词汇等级大纲建设有较大参考价值。
汉语口语教学用话题分类分级常用词句式篇研究 内容简介
本书重点探讨了影视汉语教学、话题教学、影视话题自动分割与分级的方法, 常用句、交际构式抽取与分级的方法, 以及词语聚类与分级的方法。基于影视字幕资源、语言教学的“*简方案”和经济原则, 结合“话题一交际图式一常用会话一常用句一交际构式一常用词语”, 构建了汉语口语教学*必需、*常用的, 按话题分类、难度分级的会话、句子和词语资源。
汉语口语教学用话题分类分级常用词句式篇研究 目录
目 录
1 研究背景与意义 ／ 1
1.1 研究背景 ／ 1
1.1.1 汉语国际教育研究的新理念和新思路 ／ 1
1.1.2 汉语国际教育发展的问题和趋势展望 ／ 2
1.1.3 现代教育技术的发展趋势 ／ 3
1.2 研究意义 ／ 4
1.2.1 理论意义 ／ 4
1.2.2 实践意义 ／ 5
1.2.3 工程意义 ／ 5
2 概念界定 ／ 7
2.1 话题及话题常用度 ／ 7
2.1.1 话题 ／ 7
2.1.2 话题常用度 ／ 8
2.2 影视片段材料 ／ 8
2.3 场景 ／ 8
2.4 交际图式 ／ 9
2.5 常用词语与话题词簇 ／ 10
2.6 常用句 ／ 10
2.7 交际构式 ／ 11
2.8 常用会话 ／ 11
3 理论基础与研究综述 ／ 12
3.1 汉语教学中的话题、场景与影视教学 ／ 12
3.1.1 话题及话题教学 ／ 12
3.1.2 汉语教学中的影视教学 ／ 14
3.1.3 汉语教学中的场景研究 ／ 15
3.1.4 话题与影视资源相结合的汉语教学 ／ 17
3.2 对外汉语会话研究 ／ 18
3.2.1 话语分析理论 ／ 18
3.2.2 对外汉语会话教学 ／ 19
3.3 图式理论 ／ 21
3.3.1 图式概念的形成 ／ 21
3.3.2 图式理论在本体方面的研究 ／ 21
3.3.3 图式理论在教学应用方面的研究 ／ 22
3.3.4 关于图式理论的思考 ／ 24
3.4 对外汉语句型研究 ／ 24
3.4.1 对外汉语句型系统的研究 ／ 25
3.4.2 构式的研究 ／ 26
3.4.3 语块研究 ／ 28
3.4.4 构式—语块教学法 ／ 30
3.4.5 对外汉语句型研究小结 ／ 31
3.5 常用句研究 ／ 32
3.6 话题词表研究 ／ 34
3.6.1 国内外词表研究现状 ／ 34
3.6.2 对外汉语教学用词表研究 ／ 34
3.6.3 话题词表研究现状 ／ 35
3.7 话题词语聚类 ／ 36
3.7.1 词语聚类综述 ／ 36
3.7.2 特征提取方法分析 ／ 36
3.7.3 词语聚类算法原理 ／ 38
3.8 常用度、难易度计算 ／ 39
3.8.1 词语常用度计算 ／ 39
3.8.2 例句难易度计算 ／ 41
3.8.3 篇章难常用计算 ／ 45
4 整体研究思路与流程 ／ 47
4.1 整体研究思路 ／ 47
4.2 整体研究流程 ／ 49
5 话题库构建及话题常用度排序分级 ／ 50
5.1 话题库构建的原则 ／ 50
5.1.1 交际实用性 ／ 50
5.1.2 层级系统性 ／ 50
5.1.3 时代性和趣味性 ／ 51
5.2 话题入选来源语料库 ／ 51
5.2.1 教材语料库 ／ 51
5.2.2 教学大纲语料库 ／ 52
5.2.3 其他话题库 ／ 53
5.3 话题库初选 ／ 54
5.4 话题常用度统计与话题库确定、排序分级 ／ 54
5.4.1 教材语料库话题统计 ／ 54
5.4.2 已有大纲话题库及英语网站话题统计 ／ 57
5.4.3 话题常用度分组 ／ 59
5.4.4 话题的排序 ／ 59
5.4.5 话题库修订和层级结构 ／ 62
5.4.6 话题的分级 ／ 66
5.5 *终话题库 ／ 68
6 “ 话题—会话”资源库构建、标注与排序分级 ／ 71
6.1 影视语料选择的标准 ／ 71
6.1.1 题材方面 ／ 71
6.1.2 语言方面 ／ 72
6.2 影视片段字幕语料库构建 ／ 72
6.2.1 话题检测与跟踪（TDT） ／ 72
6.2.2 影视资源库构建 ／ 74
6.2.3 话题模型库的专家构建 ／ 74
6.2.4 启发式迭代增量学习的话题识别和词语聚类 ／ 74
6.2.5 字幕切分与话题对应实验 ／ 77
6.2.6 影视字幕片段库 ／ 80
6.3 资源库场景和信息标注 ／ 82
6.3.1 资源库场景标注 ／ 82
6.3.2 资源库信息标注 ／ 84
6.4 资源库的索引结构 ／ 86
6.5 资源库中会话和话题的相关度排序 ／ 87
6.5.1 用词用语相关度排序算法 ／ 87
6.5.2 交际场景相关度排序算法 ／ 89
6.5.3 相关度综合排序 ／ 89
6.6 资源库中会话片段常用度排序与分级 ／ 89
6.6.1 基于词汇等级大纲的会话片段常用度排序 ／ 90
6.6.2 基于词语常用度计算的会话片段常用度排序 ／ 91
6.7“话题—会话”资源库（文本）用字用词分析 ／ 91
6.7.1 “ 话题—会话”资源库（文本）用字情况 ／ 91
6.7.2 “ 话题—会话”资源库（文本）用词情况 ／ 92
6.7.3 “ 话题—会话”资源库（文本）构词用字情况 ／ 92
6.8“话题—会话”资源库在汉语教学中的应用 ／ 93
6.8.1 资源库应用的理论基础 ／ 93
展开全部
汉语口语教学用话题分类分级常用词句式篇研究 作者简介
刘华，男，1975年生，博士，暨南大学教授、暨南杰青、博士生与博士后导师，广东省"千百十工程"省级优秀人才，国家语委语言文字应用研究优秀中青年学者，北京成像技术高精尖创新中心（首都师范大学）、北京语言资源高精尖创新中心（北京语言大学）兼职研究员。
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