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时评里的教育学:教育学术的另一种表达:pedagogy in education review

时评里的教育学:教育学术的另一种表达:pedagogy in education review

作者:姜朝晖著
出版社:江西教育出版社出版时间:2022-01-01
开本: 24cm 页数: 269页
本类榜单:社会科学销量榜
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时评里的教育学:教育学术的另一种表达:pedagogy in education review 版权信息

  • ISBN:9787570529292
  • 条形码:9787570529292 ; 978-7-5705-2929-2
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

时评里的教育学:教育学术的另一种表达:pedagogy in education review 本书特色

适读人群 :教师本书历经10年精心集结而成,所选100篇文章聚焦党的十八大以来教育改革热点难点问题,堪称时代教育思潮的一段信史。北京师范大学资深教授顾明远先生作序,《教育研究》原主编高宝立等教育名家力荐。

时评里的教育学:教育学术的另一种表达:pedagogy in education review 内容简介

该书系作者近十年来再中央主流媒体上刊发的教育时评的结集。书稿分为“理念重塑”“政策解读”“实践引领”“文化建设”四个篇章,较为系统、全面地考察了教育领域近十年来备受关注的热点问题、难点问题,立足人之根本,从理念、制度、政策、实践、文化五个层面提出了若干思考,探讨了教育的应有之义,为教育的公平正义而发声。理念层面,对教育政策、制度和实践提出引领,既有对教育本质和规律的回归,也有对现实中一些片面思想观念的矫正,还有教育先进理念的价值引领;政策层面,对党和国家领导人、重要会议,国家和区域重要政策进行了解读,提出政策性的方向和引导;制度层面,对区域特别是学校层面的制度进行了审思,提出有关的建议和反思,为基层一线教育教学实践制度创新提供启示;实践层面,对教育特别是学校层面的实践性问题进行了剖析,提出相关的建议和对策;文化层面,对社会、家庭、国际等教育外围的舆论环境,提出了有关建议和思考。

时评里的教育学:教育学术的另一种表达:pedagogy in education review 目录

1理念重塑 让孩子怀着梦想去追求幸福 兴学重教是 的投资 乡村教育要留点乡土味儿 教育该是痛苦的还是快乐的 快乐教育切莫矫枉过正 “竞技教育”当休矣 教育“问题孩子” 要多点儿耐心 “男子汉”教育,要讲科学 不必把“解题神器”看成洪水猛兽 “补课又不是杀人放火”暴露谬误教育观 为“哈佛女孩”祛魅彰显现代育人理念 尊师重教怎么强调也不为过 教育经费要大力支持教师发展 重奖教学引导教师回归本分 教师资格考试热是好事 学校应急决策应赋予校长自主权 “校长道歉”释放管理变治理信号 大学教授上讲台本应是常态 高考只是人生的中继站 让农村孩子进名校还要迈大步 延期毕业,意义不止于就业缓冲 学历何须“查三代” 保研“唯出身论”不可取 高质量就业应在办学质量上下功夫 到基层去,就业天地很宽广 2政策解读 科学思维,把握时代发展方向 培育淡泊名利、甘于奉献的高尚情操 新时代社会各界要关心青年成长 以绿色发展 教育风尚 “记得住乡愁”是一个重要的教育命题 健全立德树人系统化落实机制 充分发挥新时代劳动教育的德育功能 深刻理解教师轮岗背后的深意 推动家庭教育立法应由 学生减负正在稳步推进 “减负”很复杂,理性不可少 中小学法制教育常态化值得期待 依法治教,教师大有可为 领导干部上讲台值得期待 学校应急演练要常态化不要形式化 “不得跨市招生”不能沦为空文 优化学籍管理是高质量教育必然要求 培训成绩与人学脱钩是正木清源 “在家上学”替代不了义务教育 “双 \
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时评里的教育学:教育学术的另一种表达:pedagogy in education review 作者简介

姜朝晖,教育学博士,中国教育科学研究院办公室副主任,副研究员,硕士生导师。主要从事教育理论、教育政策和教育智库研究。先后主持国家、教育部、北京市等研究课题10余项,多次参与国家教育政策文稿研制工作。在《教育研究》等核心期刊和《光明日报》等权威媒体发表文章近200篇;出版专著2部,参著6部。学术论文曾获“全国教育科学研究优秀成果奖”;时评文章曾被评为《中国教育报》年度“十大教育好声音”。

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