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成人学习论 版权信息
- ISBN：9787510046087
- 条形码：9787510046087 ; 978-7-5100-4608-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
成人学习论 本书特色
成人学习者是一个特殊而广泛的学习群体，成人学习是一个受到广泛研究和探讨的课题。《成人学习论》针对现代人日益注重学习成长的大环境，主要研究18-60岁成人的学习活动的规律和方法，书稿运用当代多学科成果和建构主义学习理论的基本观点，从学习的本质、意义、类型、收获等十三个方面出发，科学、全面地阐述了成人学习的相关理论知识，对成人学习者具有现实指导意义。
成人学习论 内容简介
《成人学习论》非常适合学习学、教育心理学、教育学及教学论、人才学等领域的专业研究人士阅读。又由于作者善于以通俗易懂、引人入胜的写作风格讲述深刻思想，注重对成人学习者关心的问题以及学习中的常见问题给予理论回答，因此《成人学习论》也较适合有志于提升自身学习水平的成人学习者阅读。
成人学习论 目录
上册：序**章 概论**节 “获得论”和“改变论”的学习定义第二节 “激发论”的学习定义第三节 学习的特点第四节 学习的意义第五节 成人学习论概述第二章 学习的类型**节 模仿性学习与创新性学习第二节 知识学习、观察学习、操作学习、反思学习第三节 科技工程知识及技能学习与人文知识素养学习第四节 其他学习类型第三章 学习的收获**节 信息与知识第二节 智慧第三节 意识和情感态度第四节 能力、技能和综合素质第四章 学习目的和学习观**节 学习目的、目标、动机、方向等概念辨析第二节 学习目的的类型第三节 学习观第五章 学习的过程、机制和学习系统要素**节 学习的过程第二节 对认知系统、机制的探讨第三节 学习系统的要素第四节 学习者第六章 学习者主体性**节 人的主体地位及主体性思想与实践历史的回顾第二节 主体性教育和主体性学习第三节 主体性学习的若干问题
下册：**章 减法学习**节 减法思想的由来和减法学习的地位与意义第二节 对“错误”的分析与减法学习的内容第三节 组块化观念的心理表征结构和观念劣质第四节 劣质的类型、特点和“学习病”诊断识别方法第五节 对纠错理论与技术的思考第六节 去除劣质的一般方法第八章 学习设计与计划管理**节 学习设计的内容与方式第二节 学习计划的内涵、意义和类型第三节 学习计划管理的原则、要点第四节 学习计划的执行第九章 建构与解构**节 理解活动中的建构与解构第二节 理解第三节 语言分析的理解方法第四节 记忆活动中的建构……
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成人学习论 作者简介
贺华，男，出生于1963年6月，湖南长沙人。长沙商贸旅游职业技术学院副教授、副院长。1983年毕业于湖南大学机械系，获工学学士学位，留校任学生辅导员；1988年毕业于湖南大学经济管理工程系，获工学硕士学位，留校先后任讲师、人事处干部。历任湖南进出口商品检验局工程师、长沙市乡镇企业局副局长、长沙市人民政府研究室副主任、湖南师范大学校长助理（挂职）。长期研究管理科学和教育科学，具有多年执教经验。曾主持完成多项省市级科研课题，在国家核心期刊发表多篇论文。
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