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澳门教育丛书:南岭知春:数学教学及教育探研集 版权信息
- ISBN：9787516130735
- 条形码：9787516130735 ; 978-7-5161-3073-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
澳门教育丛书:南岭知春:数学教学及教育探研集 本书特色
日益全球化条件下国际激烈竞争的博弈，归根结底是人才的竞争，深层实质是教育的较量。有感于此，《澳门教育丛书·南岭知春：数学教学及教育探研集》作者邓海棠在自身的教育过程中注重结合教学实际情况进行教研活动，并写成相关论文，内容涉及中学教育教学研究和高中数学教学研究。供各位教育相关人士商榷、交流，旨在探索一些经验以作交流，双赢互利，共同进步，为教育发展薄尽绵力。《澳门教育丛书·南岭知春：数学教学及教育探研集》为澳门中华教育会澳门教育丛书2013年度征选的教师教育专著。
澳门教育丛书:南岭知春:数学教学及教育探研集 内容简介
《澳门教育丛书·南岭知春：数学教学及教育探研集》作者在自身的教育过程中注重结合教学实际情况进行教研活动，并写成相关论文，内容涉及中学教育教学研究和高中数学教学研究。供各位教育相关人士商榷、交流，旨在探索一些经验以作交流，双赢互利，共同进步，为教育发展薄尽绵力。
澳门教育丛书:南岭知春:数学教学及教育探研集 目录
1 平凡中孕育着伟大
2 谈谈教学人员专业化
3 加强澳门青少年的民主法治精神之我见
4 谈谈如何提升师德和专业素养
5 《私框》通过后对教育发展的影响之我见
6 我的班主任工作心得
7 说说“一无是处”之“1”在高中数学中的运用
8 又是校际奥数时
9 沪澳高中毕业生数学开放题解题能力比较
附录一
附录二
附录三
附录四
后记
2 谈谈教学人员专业化
3 加强澳门青少年的民主法治精神之我见
4 谈谈如何提升师德和专业素养
5 《私框》通过后对教育发展的影响之我见
6 我的班主任工作心得
7 说说“一无是处”之“1”在高中数学中的运用
8 又是校际奥数时
9 沪澳高中毕业生数学开放题解题能力比较
附录一
附录二
附录三
附录四
后记
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澳门教育丛书:南岭知春:数学教学及教育探研集 节选
从60年代开始，教师教育者运用心理学家的行为科学模式进行研究，并在此研究的基础上推动教师教育采用一些新的课程进行培训，较大地提高了教师教育的专业化水平。 美国卡内基教育和经济论坛提出了“教育作为一种专门职业”的工作报告——《国家为培养21世纪的教师作准备》，这个报告建议成立一个全国专业教学标准委员会，以确立专业教学的高标准并向符合标准者颁发资格证书。1996年全美教师学院协会的报告曾预言，教学迟早“将要自我发展成一种职业”，呼吁教育界沿此方向做出“职业方面和建构方面”的努力。 日本文部省根据临时教育审议会的咨询报告，从“教师是从事学生人格形成的专门性职业，也是决定教育成败的关键”的观点出发，把提高教师的素质能力作为90年代主要的政策与课题，在1995年创设了新型的师资培养联合大学博士课程。奥地利的教师教育以“求同”战略为指导，以“专业化”思想为主导，以提高质量为目的进行了一系列改革，在“专业化”思想推动下，学生必须学习教育学、学科教学论和进行教学实习。 教师职业专业化应该为教师提供专业发展的机会，这些机会包括：建立教师集体责任制，提供以教师的业务知识和业务技能为基础的专业晋升机制，为教师创造能够进行知识结构更新的有效途径，为教师建立能与教育专家及同行经常沟通的联系网，为教师提供及时的信息资源，等等。 三教学人员专业化怎样规范 关于什么是教师专业化发展，研究者从不同的视角给出了不同的解释。华东师范大学叶澜教授将其归纳为三类：**类是指教师专业成长过程，第二类是指促进教师专业成长的过程，第三类是指兼有**类与第二类的。 二沪澳高中毕业生数学开放题解题能力差异的分析 客观世界的万事万物皆是矛盾的统一体，彼此之间既相生相克，又相辅相成，既因果循环，又自成一体。沪澳两地学生对数学开放题的解题能力存在差异，既有主观原因，也有客观条件。既有学生学习的态度缘由方面所引起，也有教师教授的方法各异而造成。下面先对学生的问卷答选进行统计，尝试找到沪澳两地学生对数学开放题的解题能力存在差异的因由。 ……
澳门教育丛书:南岭知春:数学教学及教育探研集 作者简介
邓海棠，1997年获华南师范大学理学学士学位。2005年起任教澳门镜平学校中学部；执教高中奥数培训至今，屡获“希望杯”全国数学邀请赛组委会和中国优选法统筹法与经济数学研究会数学教育委员会评为中学数学竞赛优秀辅导员，优秀教练。所培训的奥数学生在希望杯，ARML，IMO，CMO，CGMO，HKMO，澳门校际等数学竞赛中屡获殊荣。2005年获湖南师范大学数学教育硕士学位，攻读学位期问获湖南师范大学研究生综合评奖专项奖。2007年成为澳门中华教育会会员。现为澳门数学教育研究学会常任理事，澳门数学奥林匹克研究学会创会理事，《澳门数学教育》杂志编辑委员。澳门教师志愿者协会永久会员。2012学年获华东师范大学数学教育博士学位，攻读学位期间获华东师范大学优秀博士生之二等奖学金。2005年至今共发表文章逾40篇。个人作品集有《澳门教育丛书》（第一辑）的《北枫晓雨》。
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