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名师名校名校长书系:遇见生本阅读还原学生本真 版权信息
- ISBN:9787568175975
- 条形码:9787568175975 ; 978-7-5681-7597-5
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
名师名校名校长书系:遇见生本阅读还原学生本真 内容简介
《遇见生本阅读,还原学生本真》这本书共有六章,分别是:**章,生本阅读教学的理论视点;第二章,导学案的设计是实践“生本阅读”的基础;第三章,导学案的使用是实践“生本阅读”的保障;第四章,课前交流是实践“生本阅读”的动力;第五章,课堂教学是实践生本阅读的关键;第六章,课外阅读是实践生本阅读的深化。整本书,以“理论视觉”为媒,以“案例叙述”为线,以“学生发展”为根,围绕“生本阅读教学”这一主题,遵循“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的教育理念,以“先学后教——以学定教”为教学手段;以“合作交流——互动探究”为学习方式,还原学生在学习中“大自主、大互动、大阅读、大积累、大语用、大思维、大个性”的本真,力求让书稿内容层次鲜明、深入人心、可读性强。
名师名校名校长书系:遇见生本阅读还原学生本真 目录
理论研究篇
**章 “生本阅读”教学的理论视点
**节 “生本阅读”教学的概念诠释
第二节 “生本阅读”教学的课堂特征
第三节 “生本阅读”教学实施的要素
第四节 “生本阅读”教学实施的原则
方法策略篇
第二章 导学案的设计是实践“生本阅读”的基础
节 探寻导学案设计的误区,对症下药
第二节 构建导学案设计的框架,搭桥铺路
第三节 摸索导学案设计的门道,提纲挈领
第四节 确立导学案设计评价的标准,保驾护航
第三章 导学案的使用是实践“生本阅读”的保障
节 抓自学——让学生在自悟自得中形成研读能力
第二节 抓评价——让学生在互动探究中碰撞思维火花
第三节 抓展示——让学生在信息延展中提升阅读素养
第四章 课前交流是实践“生本阅读”的动力
节 课前导读,实现交流的“有米之炊”
第二节 形式多样,实现交流的如鱼得水
第五章 课堂教学是实践“生本阅读”的关键
节 教学范式,搭建“生本阅读”实施的支架
第二节 小组合作,构筑“生本阅读”实施的桥梁
第三节 互动交流,打开“生本阅读”实施的通途
第四节 信息延展,开启“生本阅读”实施的屏障
第五节 语言训练,嵌入“生本阅读”实施的内涵
第六章 课外阅读是推进“生本阅读”的深化
节 基于“生本理念”的课外主题阅读推进课范式
第二节 基于“生本理念”的课外主题阅读推进课范式概述
第三节 教学案例
参考文献
后记
展开全部
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