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**章研究导论 1.1介绍 1.2研究背景 1.2.1英语媒介教学 1.2.2以英语为教学媒介语境下中国文化教育的必要… 1.2.3英语学乏能动和参与的现象· 1.3问题陈述· 1.4研究目的… 1.5研究目标 1.6研究问题 1.7研究意义· 1.8研究的范围 1.9局限和建议· 1.10关键术语的定义 1.11概念模型· 1.12章结· 第2章文献综述 2.1英语媒介教学 2.1.1英语媒介教学的定义 2.1.2英语作为媒介教学中的实际问题 2.1.3英语媒介教学和英语熟练度 2.1.4英语媒介教学语境下的感知研究 2.1.5我国高校实施的英语媒介教学课程 2.1.6 2.2学动 2.2.1能动的定义 2.2.2能动中的维度 2.2.3语言教育中的能动研究 2.2.4二语学动的实证研究 2.2.5能动的表现形式及影响因素 2.2.6能动与身份 2.2.7能动和语言能力或学业成 2.2.8能动与情感 2.2.9 2.3理论基础 2.3.1社会文化理论 2.3.2生态给养理论 2.4章结 第3章研究方法 3.1介绍· 3.2研究设计 3.2.1本研究中混合研究方法的步骤 3.2.2教学设计 3.3研究对象 3.3.1选取研究样本的抽样方法及标准 3.3.2本研究参与者 3.4研究工具 3.4.1研究工具使用的合理 3.4.2测试 3.4.3问卷调查 3.4.4访谈 3.4.5课堂观察 3.4.6反思周志 3.5工具的效度和信度 3.5.1效度 3.5.2信度 3.6先导研究 3.6.1先导研究的意义 3.6.2先导研究中的定量测试步骤 3.6.3先导研究中的访谈步骤 3.6.4先导研究中定量研究调查结果 3.6.5先导研究的访谈结果 3.7数据采集 3.7.1数据收集准备 3.7.2数据收集步骤 3.7.3定量数据的收集 3.7.4定数据的收集 3.8数据分析步骤 3.9伦理问题 3.9.1伦理在社会研究中的重要 3.9.2伦理损害 3.10章结 第4章结果与分析 4.1介绍 4.2英语媒介教学背景下英语学给养 4.2.1课堂观察与分析 4.2.2访谈结果与分析 4.2.3反思周志结果与分析 4.3英语学表现 4.3.1课堂观察结果与分析 4.3.2访谈结果与分析 4.3.3反思周志结果与分析 4.4英语媒介教学语境下能动变化 4.4.1能动变化的定量数据结果与分析 4.4.2能动变化的定数据结果与分析 4.5中国文化英语表达能力变化 4.5.1中国文化英语能力测试试卷所反映的情况分析 4.5.2中国文化英语表达能力定数据结果与分析 4.6学业情绪对能动和中国文化英语表达能力关系的中介作用 4.6.1学业情绪的定量数据分析 4.6.2学业情绪的定数据分析 4.7章结… 第5章结论 5.1 介绍… 5.2研究结论… 5.2.1语言给养、社会文化给养和语境给养…… 5.2.2“生态化”教学环境学动… 5.2.3能动影响因素… 5.2.4学业情绪的中介作用… 5.3研究对英语媒介教学的启示… 参考文献 附录… 附录1大学生中国文化英语表达试题 附录2中国文化英语表达能力后测试卷 附录3大学生能动问卷 附录4大学生英语学业情绪量表 附录5访谈问卷（教师） 附录6访谈问卷（学生） 附录7反思周志任务说明 致谢·