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教育心理学 版权信息
- ISBN：9787030710055
- 条形码：9787030710055 ; 978-7-03-071005-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育心理学 内容简介
教育心理学，主要阐述教育情境中学与教的心理学基本规律和原理及其在教育实践中的应用。本书主要内容包括教育心理学概述、个体心理发展与教育的关系、学习理论、不同类型知识的学习过程等。本书有助于学生掌握教育心理学的基本原理及各种理论流派的观点，并能够将理论与实际相联系，为将来从事教师职业提供理论和方法的指导。 本书可作为教师教育专业教材，也可作为教师资格证考试的参考用书，还可作为在职教师提升理论水平的参考资料。
教育心理学 目录
**章 教育心理学概述 1
**节 教育心理学的研究内容 1
第二节 教育心理学的发展历史 4
第三节 教育心理学的研究方法 8
第二章 心理发展与教育 13
**节 中小学生的心理发展 13
第二节 心理发展理论与教育 17
第三节 个体差异与教育 26
第三章 教师心理 38
**节 教师的角色 38
第二节 教师成长与职业倦怠 41
第四章 学习理论 47
**节 学习概述 47
第二节 行为主义学习理论 48
第三节 认知派学习理论 55
第四节 人本主义学习理论 63
第五节 建构主义学习理论 67
第五章 学习动机与学习迁移 77
**节 学习动机 77
第二节 学习迁移 84
第六章 知识的学习 94
**节 知识概述 94
第二节 知识的学习过程 96
第七章 技能的学习 104
**节 技能概述 104
第二节 技能的形成过程 106
第八章 学习策略 112
**节 学习策略概述 112
第二节 几种主要的学习策略 114
第三节 学习策略的教学 119
第九章 问题解决与创造力 124
**节 问题解决 124
第二节 创造力 128
第十章 品德的形成 136
**节 品德概述 136
第二节 品德的形成与培养 142
参考文献 152
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