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文章·文学·文化:近代中学国文教科书中的古代作品选文研究 版权信息
- ISBN：9787308223058
- 条形码：9787308223058 ; 978-7-308-22305-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
文章·文学·文化:近代中学国文教科书中的古代作品选文研究 本书特色
本书以清末民国时期初级中学国文教科书中的古代作品选文为对象。一个国家的通用语言文字是该国*有效的交际工具，也是民族文化传承的重要载体。语言文字课程内容的物质载体就是国文教科书。教科书，俗称课本，是根据教学大纲或课程标准编制的系统地反映学科内容的教学用书；是在教学活动中，在一定范围内，专门编写给学生上课用的课本。
文章·文学·文化:近代中学国文教科书中的古代作品选文研究 内容简介
本书为作者的博士学位论文。本书以1904—1949年40余套中学国文教科书中的古代作品选文为研究对象，描述了古代作品选文在教科书中呈现状态的演变历程：（1）1904—1919年的选文，以古代应用文为主，选文中的人物以文官雅士等居多，以便于进行封建伦理道德教育。（2）1920—1927年的选文，古代白话小说、民歌等俗文学作品出现在了教科书中，选文中的人物以多元身份的平民为主，以利于实行现代公民道德教育。（3）1928—1937年的选文，中华民族很好人物的传记及其作品大量进入教科书中，选文中凸显民族英雄，进行爱国主义教育。（4）1938—1949年的选文，沦陷区、国统区、根据地均实行了教科书统编制并根据各自的政治需要编选古代作品，抗战结束后解放区又编辑出版了亲近平民大众的教科书。
文章·文学·文化:近代中学国文教科书中的古代作品选文研究 目录
绪论
**章 知文章流别，读雅正之文（1904—1919）
**节 培养未来官绅读写雅正文的国文教育理念
一、以期保存国粹的课程性质对教科书选文的影响
二、清末民初中学的性质对教科书选文的影响
三、中学、西学在国文教科书中的传播与接受
第二节 文言选文独大下古代作品选文的特点及教育功能
一、熟读唐宋、桐城古文，精通作文之法
二、应用文体皆备，以便经世致用
三、展现模范人物，实施道德教育
第二章 看平易古书，欣赏浅近文学作品（1920—1926）
**节 培养健全公民表达交流能力的国文教育理念
一、重视表达交流的课程性质对教科书选文的影响
二、新学制初级中学的特点对教科书选文的影响
三、中学国文教科书对文言文、白话文的选择与偏重
第二节 文言、白话选文混搭下古代作品选文的特点及教育功能
一、读浅易古代作品，了解平民社会
二、文学文、实用文共选，应用能力、欣赏能力并重
三、展现多元人物，亲近普通民众
第三章 了解固有文化，谨记国学常识（1927—1936）
**节 培养青少年叙事说理能力的国文教育理念
一、重实用兼审美的课程特点对教科书选文的影响
二、初级中学的平民化对教科书选文的影响
第二节 白话选文盛行下古代作品选文的特点及教育功能
一、注重单元主题设计，进行爱国乐群教育
二、教学文体分类定型，偏重实用兼及文艺
三、强化历史优秀人物，振起民族精神
第四章 应战时之需，服务思政宣传（1937—1949）
**节 全面抗战时期各取所需的古代作品选文
一、全面抗战时期初级中学国文教科书古代作品选文概况
二、全面抗战时期初级中学国文教科书古代作品选文特点
第二节 解放区亲近平民、文道并重的古代作品选文
一、解放区初级中学国文教科书中古代作品选文概况
二、解放区初级中学国文教科书古代作品选文特点
结语
参考文献
附录：部分教科书中的古代作品选文
后记
**章 知文章流别，读雅正之文（1904—1919）
**节 培养未来官绅读写雅正文的国文教育理念
一、以期保存国粹的课程性质对教科书选文的影响
二、清末民初中学的性质对教科书选文的影响
三、中学、西学在国文教科书中的传播与接受
第二节 文言选文独大下古代作品选文的特点及教育功能
一、熟读唐宋、桐城古文，精通作文之法
二、应用文体皆备，以便经世致用
三、展现模范人物，实施道德教育
第二章 看平易古书，欣赏浅近文学作品（1920—1926）
**节 培养健全公民表达交流能力的国文教育理念
一、重视表达交流的课程性质对教科书选文的影响
二、新学制初级中学的特点对教科书选文的影响
三、中学国文教科书对文言文、白话文的选择与偏重
第二节 文言、白话选文混搭下古代作品选文的特点及教育功能
一、读浅易古代作品，了解平民社会
二、文学文、实用文共选，应用能力、欣赏能力并重
三、展现多元人物，亲近普通民众
第三章 了解固有文化，谨记国学常识（1927—1936）
**节 培养青少年叙事说理能力的国文教育理念
一、重实用兼审美的课程特点对教科书选文的影响
二、初级中学的平民化对教科书选文的影响
第二节 白话选文盛行下古代作品选文的特点及教育功能
一、注重单元主题设计，进行爱国乐群教育
二、教学文体分类定型，偏重实用兼及文艺
三、强化历史优秀人物，振起民族精神
第四章 应战时之需，服务思政宣传（1937—1949）
**节 全面抗战时期各取所需的古代作品选文
一、全面抗战时期初级中学国文教科书古代作品选文概况
二、全面抗战时期初级中学国文教科书古代作品选文特点
第二节 解放区亲近平民、文道并重的古代作品选文
一、解放区初级中学国文教科书中古代作品选文概况
二、解放区初级中学国文教科书古代作品选文特点
结语
参考文献
附录：部分教科书中的古代作品选文
后记
展开全部
文章·文学·文化:近代中学国文教科书中的古代作品选文研究 作者简介
赵新华，博士，教授，硕士研究生导师，新疆师范大学学科教学（语文）学术带头人、自治区重点文科基地国家通用语言文字普及推广研究中心成员。 近年主持国家社科基金西部项目1项（“新疆中小学语文教学中的中华文化认同培育研究”）、自治区社科基金2项（“清末民国新疆教育文献整理与研究”“南疆中小学中华优秀传统文化教育现状调查与研究”）。出版专著《现代中学国文教育简史（1904—1949）》（中国社会科学出版社，2018），主编《中学经典古文课（社会关爱卷）》（商务印书馆，2018），在《课程·教材·教法》《民族教育研究》《中国教育报》等期刊、报纸发表论文20余篇。
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