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基于学科核心素养的课堂教学实践研究.小学(全5册) 版权信息
- ISBN：9787519290665
- 条形码：9787519290665 ; 978-7-5192-9066-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于学科核心素养的课堂教学实践研究.小学(全5册) 内容简介
《基于学科核心素养的课堂教学实践研究.小学科学》： 纵观时代发展，世界变化，越来越证明科技强国的必然性。科技发展是国家发展的内生动力，要想建成社会主义现代化强国，就需要创新型人才的培养，科技创新离不开科学知识的积淀，科学教育由此被广泛关注，越来越多的专业人才投身科学教育中。广大科学教师立足课堂，躬身实践。在实践中探索，在实践中研究，提出对科学教育的理解，形成了提升科学教育质量的策略，也积累了丰富的教学案例。这些研究既有课程的转变，也有课堂的转变，同时反映科学教师自身的转变。 中国工程院院士、原教育部副部长韦钰认为：“基础教育阶段科学教育的目的不在于简单地传授知识，而是在于建立一种新的文化，创新的社会文化，它包括对我们生活着的世界的态度、思维方式和价值取向。”科学教师们把普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、引导全民爱科学、不断提升科学素质为教学己任。借助新课标颁布、新教材使用之际，小学科学教师们认真研读与体会，《基于学科核心素养的课堂教学实践研究.小学科学》正体现了科学教师们在科学教育中摸索、探究、实践而产生的思考，将他们记录整理下来与同行共同交流探讨，为更好地发展科学教育、提高课堂教学效率、培养学生的科学素养和科学思维抛砖引玉。 《基于学科核心素养的课堂教学实践研究.小学英语》： 该书具有学科专业水准，具有学科表达方式，具有学科教研特征，也具有学科教研实践和学科教学案例，它是具有学科教学智慧的一个完整的学科报告。这是我看到的难忘的、质量高的专业研究书籍之一。 该书对英语课标进行了精准的解读，对学科教学给出了多方精彩建议，体现了英语团队研究水准。通过案例告诉我们，如何在行动的过程中打造队伍，如何让我们的教学、教研充满智慧。 《基于学科核心素养的课堂教学实践研究.小学道德与法治》： 精选的教学案例从八个部分详尽分析了课程的理念、落脚点，以及课堂上如何有的放矢地对学生进行引导和培养，以此为蓝本，探寻高效的课堂教学模式，力求我们在课堂教学中将课程目标、培养方式、知识落实融会贯通于课堂的每一个有效的设计中，实现学生在生活中发展、在发展中生活的课程追求。 教研文章的选择紧紧结合学科特点，体现区域实情，是扎扎实实在区域教学中形成的可供大家参考和借鉴的文章。以理论知识为基础，课标要求为准则，课堂实践为依据，形成校本化的教研文章，更有实效解决实际教学中的问题。希望起到代领和辐射作用，以此改变我们的教学行为，为我们以后的教育教学指引方向，以更高远的目标和更开阔的视野在教研的道路上不断追寻。 《基于学科核心素养的课堂教学实践研究.小学数学》： 数学核心素养是满足学生个人全面发展所必需的核心数学知识、数学能力和情感态度价值观，是数学知识、数学能力、数学态度、数学思考的综合性表现。数学核心素养渗透在各个数学领域和各个学段的学习中。它不同于具体的数学知识（公式、定理、法则），可以通过训练短时间内获得。从教育的视角来看，数学核心素养应该强调反映数学情境、数学意义、数学建模导向和背景导向等四个方面。同时要将社会活动和社会背景引入数学课堂中，有助于发展学生的数学核心素养。 站在课堂教学的层面研究数学核心素养要基于知识特点，着眼于问题解决，鼓励学生开展探究性活动，借助直观、形象、趣味的现实情境。探索学生在学习过程中的思维路径，帮助他们形成勤于思考，善于讨论，惯于逻辑，乐于推理，勇于创新的学习品质，*终形成数学核心素养，助力于每个个体的自主发展。 《基于学科核心素养的课堂教学实践研究.小学语文》： 该书概括起来主要有三大特点： 一是实践性强。本册书的成果多源于实践，服务于实践，实践特征鲜明。初稿在绿园区小学语文教师的努力下编撰而成，并对教学实践的适切性、关键问题的准确性和指导建议的针对性，进行进一步检验。指导教师、学校校本教研、区域教研三个层面探索使用。二是系统性强。该书从四个方面进行架构：学科课程标准解读、学科教学建议、教学案例、探索与发展，以代领区域学科教学，作为绿园区教师教育教学行为的重要指南、抓手，有效辐射、影响指导绿园区教师转变教学观念，改进教学行为，增效提质。三是指导性强。该书帮助教师建立了理念与实践的联系，系统设计教学，有效地将课程标准的要求与教师的自身实践结合起来，落实学科素养。
基于学科核心素养的课堂教学实践研究.小学(全5册) 目录
《小学科学》
专题一课程标准解读
小学科学课程标准解读
专题二教学案例
核心素养培育目标下的科学实验教学案例
"测量气温"教学设计
"点亮小灯泡"教学设计
"弹簧测力计"教学案例
"观察我们的身体"教学设计
"桥的形状和结构"教案
"物体在斜面上运动"教学设计
"运动与摩擦力"教学设计
"压縮空气"教学设计
专题三探索与发展
新课标下如何培养学生的科学素养
如何提高小学科学课堂的教学效率
浅谈小学生科学思维能力的培养
核心素养发展下的小学科学教学实践之思考
在小学科学教育中实施生活化教学的策略
兴趣是科学实验教学实践探究的根本
科学课"玩中学，学中玩"的教学探究
在认识碰撞中技法学习的内在动机
科学学科中积极心理品质培养的实践研究
探究式学习方法在小学科学教学中的研究
小学科学教学：如何培养学生的探究能力
浅谈如何在小学科学课中培养学生的科学素养
《小学英语》
《小学道德与法治》
《小学数学》
《小学语文》
展开全部
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