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创新创业指导与训练(第2版) 版权信息
- ISBN：9787121427398
- 条形码：9787121427398 ; 978-7-121-42739-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
创新创业指导与训练(第2版) 内容简介
本教材结合“大众创业，万众创新”的时代背景，遵循现代职业教育的规律和人才培养规律，从创新教育和创业教育相结合的角度，系统化规划创新创业课程的教学内容，科学设计教学单元，形成相对合理的11个教学单元：培养创新意识→启迪创新思维→巧用创新技法→训练创新能力→激发创业热情→捕捉创业机会→塑造创业团队→启动创业计划→筹办创业企业→提升创业绩效→征战创业大赛，旨在培养大学生创新创业意识，强化其创新创业精神，提高其创新创业能力，锤炼其创新创业品质。本教材每个教学单元整体上划分为两个部分：知识导学和各个击破，“知识导学”部分主要讲解相关理论知识，“各个击破”部分主要进行实战训练。每小节设计了4个教学环节：见多识广→案例剖析→交流探讨→实战训练。教学活动突出实践性，强调“做中学”。本教材创新教学内容的组织形式，采用线上和线下相结合的方式，学习者通过扫描二维码的方式在线浏览电子活页的内容，充分利用智能手机等信息化教学手段，激发学习兴趣，提高教学效率，从而提高教学效果。本教材可作为各类职业院校创新创业教育教材，也可以作为创新创业教育的培训用书及创业自学用书。
创新创业指导与训练(第2版) 目录
单元1 培养创新意识
【知识导学】
1.1 认知创新
1.1.1 创新的含义
1.1.2 关于创新的论述
1.1.3 创新的基本原则
1.1.4 创新的主要原理
1.1.5 创新的基本阶段
1.2 认知创新意识
1.2.1 创新意识的含义
1.2.2 创新意识的主要作用与价值
1.2.3 创新意识的主要特点
1.2.4 创新意识的构成
1.2.5 培养大学生创新意识的重要性
1.2.6 当代大学生应如何增强创新意识
【各个击破】
1.3 树立问题意识
【见多识广】
1.3.1 问题与问题意识
1.3.2 强化问题意识的主要作用
1.3.3 培养和激发好奇心和质疑精神
【案例剖析】
［案例1-1］ 邬口关博的奇思异想
【交流探讨】
［探讨1-1］ 谁是*好的学生
［探讨1-2］ 世界上没有愚蠢的提问者
【实战训练】
［训练1-1］ 留住公寓楼里的住户
［训练1-2］ 灵活处理尴尬的情况
1.4 培养创新兴趣
【见多识广】
1.4.1 兴趣与创新兴趣
1.4.2 兴趣的主要作用
1.4.3 创新兴趣的作用
【案例剖析】
［案例1-2］ 乔布斯，创新创业从兴趣开始
【交流探讨】
［探讨1-3］ 兴趣是米利肯成功的阶梯
［探讨1-4］ 整个探索的过程都充满了欢乐
【实战训练】
［训练1-3］ 收集自己*感兴趣的东西
单元2 启迪创新思维
单元3 巧用创新技法
单元4 训练创新能力
单元5 激发创业热情
单元6 捕捉创业机会
单元7 塑造创业团队
单元8 启动创业计划
单元9 筹办创业企业
单元10 提升创业绩效
单元11 征战创业大赛
参考文献
【知识导学】
1.1 认知创新
1.1.1 创新的含义
1.1.2 关于创新的论述
1.1.3 创新的基本原则
1.1.4 创新的主要原理
1.1.5 创新的基本阶段
1.2 认知创新意识
1.2.1 创新意识的含义
1.2.2 创新意识的主要作用与价值
1.2.3 创新意识的主要特点
1.2.4 创新意识的构成
1.2.5 培养大学生创新意识的重要性
1.2.6 当代大学生应如何增强创新意识
【各个击破】
1.3 树立问题意识
【见多识广】
1.3.1 问题与问题意识
1.3.2 强化问题意识的主要作用
1.3.3 培养和激发好奇心和质疑精神
【案例剖析】
［案例1-1］ 邬口关博的奇思异想
【交流探讨】
［探讨1-1］ 谁是*好的学生
［探讨1-2］ 世界上没有愚蠢的提问者
【实战训练】
［训练1-1］ 留住公寓楼里的住户
［训练1-2］ 灵活处理尴尬的情况
1.4 培养创新兴趣
【见多识广】
1.4.1 兴趣与创新兴趣
1.4.2 兴趣的主要作用
1.4.3 创新兴趣的作用
【案例剖析】
［案例1-2］ 乔布斯，创新创业从兴趣开始
【交流探讨】
［探讨1-3］ 兴趣是米利肯成功的阶梯
［探讨1-4］ 整个探索的过程都充满了欢乐
【实战训练】
［训练1-3］ 收集自己*感兴趣的东西
单元2 启迪创新思维
单元3 巧用创新技法
单元4 训练创新能力
单元5 激发创业热情
单元6 捕捉创业机会
单元7 塑造创业团队
单元8 启动创业计划
单元9 筹办创业企业
单元10 提升创业绩效
单元11 征战创业大赛
参考文献
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创新创业指导与训练(第2版) 作者简介
陈承欢，男，1967年出生，本科毕业于湖南大学，硕士研究生毕业于武汉大学 软件学院，现任职于湖南铁道职业技术学院，先后担任企业技术员8年，担任计算机专任教师9年，担任教学副主任4年、系主任4年、教务处长5年。 三级教授。
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