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长善教育/福建省“十三五”名校长丛书 版权信息
- ISBN:9787561584644
- 条形码:9787561584644 ; 978-7-5615-8464-4
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
长善教育/福建省“十三五”名校长丛书 内容简介
本书是关于学校办学主张的专著。尤溪七中坐落在宋代有名理学家、教育家朱熹的诞生地——尤溪县城关水南。本书着力围绕学校近8年对于“长善教育”的实践与探索,从“长善教育”的理论依据、文化建设、管理之道、书香校园、课程方案、课堂教学、教师成长、家校共育等方面进行阐述。努力将更加符合师生成长规律、学校发展规律的“长善教育”呈现给读者,让读者感受“长善教育”的魅力。同时,愿此书能引领教育者去探索教育规律、能为校长建构办学思想提供参考。
长善教育/福建省“十三五”名校长丛书 目录
**章 走进长善教育
**节 长善教育的缘起
第二节 长善教育的内涵
第三节 长善教育的实践
附件1-1 尤溪七中校级领导岗位工作标准
第二章 长善教育的理论依据
**节 长善是教育的重要本质之一
第二节 长善教育关注师生健康成长
第三节 基于新教育学理基础的长善行动
第三章 长善教育的文化建设
**节 长善教育主张
第二节 长善教育文化
第四章 长善教育的管理之道
**节 其身正,不令而行——优秀管理团队才能发挥引领作用
第二节 明方向,从容前行——明晰发展规划才能明确引领方向
第三节 重力行,书写成就——管理重在实践才能产生引领成效
附件4-1 班子成员周工作日志(示例)
附件4-2 大美七中
附件4-3 党建“136”项目简述
附件4-4 行政值班日报单(示例)
第五章 长善教育与书香校园
**节 “洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”——营造书香校园的缘由
第二节 “问渠那得清如许,为有源头活水来”——推进读写活动的举措
第三节 “向来枉费推移力,此日中流自在行”——读写活动带来的收获
第六章 长善教育与课堂教学
**节 吹尽狂沙始到金——课堂教学改革势在必行
第二节 腹有诗书气自华——课改人必有的理念与品质
第三节 大鹏展翅因风起——课改必须有相关工具支撑
第四节 千磨万击还坚劲——用整体课堂管理推进课改
第五节 千树万树梨花开——整体课堂管理的初步成效
第七章 长善教育与教师成长
**节 教师*需要树立的价值观是成长观
第二节 教师成长*不可缺少的途径是读写
第三节 教师*需要树立的成长观是实践观
第四节 教师成长需要学校搭建平台来促进
附件7-1 教师专业成长记录册
第八章 长善教育的课程方案
**节 直挂云帆济沧海——让卓越课程铸就有灵魂的教育
第二节 柳暗花明又一村——以课题研究方式进行国家课程的二次开发
第三节 绝知此事要躬行——从需求出发进行校本课程的特色研发
第九章 长善教育与家校合作共育
**节 美美与共向美行——家校合作共育才是“*完美的教育”
第二节 家校携手共成长——家校合作共育 携手生命精彩
第三节 让花儿尽情绽放——尤溪七中家校合作共育叙事
附件9-1 尤溪七中家校合作共育“七彩行动”实施方案
附件9-2 尤溪七中家校合作共育活动评价表
参考文献
后记
**节 长善教育的缘起
第二节 长善教育的内涵
第三节 长善教育的实践
附件1-1 尤溪七中校级领导岗位工作标准
第二章 长善教育的理论依据
**节 长善是教育的重要本质之一
第二节 长善教育关注师生健康成长
第三节 基于新教育学理基础的长善行动
第三章 长善教育的文化建设
**节 长善教育主张
第二节 长善教育文化
第四章 长善教育的管理之道
**节 其身正,不令而行——优秀管理团队才能发挥引领作用
第二节 明方向,从容前行——明晰发展规划才能明确引领方向
第三节 重力行,书写成就——管理重在实践才能产生引领成效
附件4-1 班子成员周工作日志(示例)
附件4-2 大美七中
附件4-3 党建“136”项目简述
附件4-4 行政值班日报单(示例)
第五章 长善教育与书香校园
**节 “洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”——营造书香校园的缘由
第二节 “问渠那得清如许,为有源头活水来”——推进读写活动的举措
第三节 “向来枉费推移力,此日中流自在行”——读写活动带来的收获
第六章 长善教育与课堂教学
**节 吹尽狂沙始到金——课堂教学改革势在必行
第二节 腹有诗书气自华——课改人必有的理念与品质
第三节 大鹏展翅因风起——课改必须有相关工具支撑
第四节 千磨万击还坚劲——用整体课堂管理推进课改
第五节 千树万树梨花开——整体课堂管理的初步成效
第七章 长善教育与教师成长
**节 教师*需要树立的价值观是成长观
第二节 教师成长*不可缺少的途径是读写
第三节 教师*需要树立的成长观是实践观
第四节 教师成长需要学校搭建平台来促进
附件7-1 教师专业成长记录册
第八章 长善教育的课程方案
**节 直挂云帆济沧海——让卓越课程铸就有灵魂的教育
第二节 柳暗花明又一村——以课题研究方式进行国家课程的二次开发
第三节 绝知此事要躬行——从需求出发进行校本课程的特色研发
第九章 长善教育与家校合作共育
**节 美美与共向美行——家校合作共育才是“*完美的教育”
第二节 家校携手共成长——家校合作共育 携手生命精彩
第三节 让花儿尽情绽放——尤溪七中家校合作共育叙事
附件9-1 尤溪七中家校合作共育“七彩行动”实施方案
附件9-2 尤溪七中家校合作共育活动评价表
参考文献
后记
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长善教育/福建省“十三五”名校长丛书 作者简介
陈利灯,中**员,中学高级教师。1987年毕业于福建师范大学化学系,2001年获福建师范大学教育硕士学位。历任尤溪职业中专副校长、一中副校长、县教师进修学校校长、七中校长,现任尤溪县教师进修学校校长。福建省“十三五”中小学名校长培养人选,福建省首批骨干校长,荣获“全国新教育实验2018年度智慧校长”称号。近年来在CN刊物发表论文10余篇。
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