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中国社科研究文库——实践教学方法论—基于《概论》课程理论体系和逻辑体系 版权信息
- ISBN：9787519610098
- 条形码：9787519610098 ; 978-7-5196-1009-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国社科研究文库——实践教学方法论—基于《概论》课程理论体系和逻辑体系 内容简介
本书是依据马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》逻辑结构编写的实践教学教程。是在探索思政课实践教学过程中，围绕“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，坚持理论性与实践性相统一，把思政小课堂同社会大课堂结合起来所形成的实践教学成果。这本实践教学教程具有体系化、逻辑性和实用性特点，可以作为实践教学工具书使用。 本书主要依据理论教学与实践教学相互转化的辩证关系，进行实践教学教程设计，从“逻辑互通、内容互融、功能互补、模式互动、成果互化”五个方面，阐释了实践教学设计的基本理念，把握理论逻辑与实践逻辑的内在统一。针对《概论》课程特点，以问题驱动为主，做实践项目设计，帮助学生从对课堂理论讲的“是什么”到实践教学的“为什么”“怎么办”的转化，真正做到知行合一。
中国社科研究文库——实践教学方法论—基于《概论》课程理论体系和逻辑体系 目录
导言
**章 毛泽东思想及其历史地位
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学安排
第五节 实践教学实施
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第二章 新民主主义革命理论
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学思考
第六节 实践教学考核
第三章 社会主义改造理论
**节 实践教学目的
第二节 实践教学设计
第三节 实践教学形式
第四节 实践教学思考
第五节 实践案例总结
第六节 实践教学建议
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
**节 实践教学综述
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学思考
第六节 实践案例总结
第七节 实践教学建议
第五章 邓小平理论
**节 实践教学目的
第二节 实践教学设计
第三节 实践教学形式
第四节 实践教学总结
第五节 实践教学思考
第六节 实践教学建议
第六章 “三个代表”重要思想
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学实施
第六节 实践教学内容
第七节 实践教学展示
第八节 实践教学考核
第九节 实践教学评价
第七章 科学发展观
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学安排
第五节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学思路
第四节 实践教学内容
第五节 实践教学形式
第六节 实践教学过程
第七节 实践教学考核
第八节 实践教学思考
第九章 坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义的总任务
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第十章 “五位一体”总体布局
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学思路
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学考核
第六节 实践教学思考
第十一章 “四个全面”战略布局
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学评价
第七节 实践教学考核
第十二章 全面推进国防和军队现代化
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第十三章 中国特色大国外交
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第十四章 坚持和加强党的领导
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
后记
**章 毛泽东思想及其历史地位
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学安排
第五节 实践教学实施
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第二章 新民主主义革命理论
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学思考
第六节 实践教学考核
第三章 社会主义改造理论
**节 实践教学目的
第二节 实践教学设计
第三节 实践教学形式
第四节 实践教学思考
第五节 实践案例总结
第六节 实践教学建议
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
**节 实践教学综述
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学思考
第六节 实践案例总结
第七节 实践教学建议
第五章 邓小平理论
**节 实践教学目的
第二节 实践教学设计
第三节 实践教学形式
第四节 实践教学总结
第五节 实践教学思考
第六节 实践教学建议
第六章 “三个代表”重要思想
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学实施
第六节 实践教学内容
第七节 实践教学展示
第八节 实践教学考核
第九节 实践教学评价
第七章 科学发展观
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学安排
第五节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学思路
第四节 实践教学内容
第五节 实践教学形式
第六节 实践教学过程
第七节 实践教学考核
第八节 实践教学思考
第九章 坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义的总任务
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第十章 “五位一体”总体布局
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学思路
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学考核
第六节 实践教学思考
第十一章 “四个全面”战略布局
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学评价
第七节 实践教学考核
第十二章 全面推进国防和军队现代化
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第十三章 中国特色大国外交
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第十四章 坚持和加强党的领导
**节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
后记
展开全部
中国社科研究文库——实践教学方法论—基于《概论》课程理论体系和逻辑体系 作者简介
周颖，女，生于1970年4月，安徽宿州人。教授，中国矿业大学（北京）法学硕士，北京大学经济学硕士，清华大学法学博士，北京青年政治学院马克思主义学院副院长，中国青少年研究会会员、共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员。 主要研究方向：思想政治教育，马克思主义中国化。在《思想理论教育导刊》《人民论坛》、国外EI源刊及各大报刊发表论文50多篇，主编《他们到底是哪种人——90后大学生思想行为模式探究》《均衡至上——公务员必修的6堂人际关系课》《传统文化对于提高当代大学生素质的研究》等书籍，主持市级课题并参与***、省部级等相关课题多项。
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