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为他们建座圆梦桥——听觉障碍学生转衔研究 版权信息
- ISBN：9787548242918
- 条形码：9787548242918 ; 978-7-5482-4291-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
为他们建座圆梦桥——听觉障碍学生转衔研究 内容简介
转衔很早由特殊教育界针对残疾学生就业准备与社会适应有关课程不足而提出，是以就业结果为导向的一连串广泛服务与相关经验, 着重于学校生活与工作生活的转换衔接。本书对听觉障碍学生的转衔问题进行了深入研究。主要从人的生理、心理的适应, 学业、日常生活技能、人际交往及工作技能、生涯规划等方面入手，研究了转衔的内容、方法和目的，强调特殊教育的目的是个体生命的成长与发展是在成功克服并解决每个阶段所遇到的难题，倡导终生学习并主张教育要尊重个人的意愿、情感，要为残疾人提供在一个很少的学习和成长环境。
为他们建座圆梦桥——听觉障碍学生转衔研究 目录
**编 听觉障碍学生职业转衔
**章 绪论
**节 研究背景
第二节 研究目的与问题
第三节 核心概念界定
第二章 转衔研究综述
**节 听觉障碍学生的特点
第二节 转衔的由来
第三节 转衔内涵的嬗变
第四节 转衔对国内特殊教育的影响
第三章 研究方法
**节 研究架构与要素假设
第二节 研究过程与方法
第三节 样本统计与分析
第四节 研究答辩摘录
第五节 研究工具
第四章 结果与讨论
**节 转衔需求的现状不尽如人意
第二节 转衔有助于听觉障碍学生的广泛就业
第三节 四个要素能有效预测转衔需求
第四节 听觉障碍学生转衔各要素之间存在差异
第五节 转衔的指导策略
第六节 随班就读是保障残疾儿童少年受教育权利的重要途径
第七节 建议
第八节 研究的局限
第九节 转衔的未来趋势
第二编 听觉障碍学生幼小转衔
**章 绪论
**节 课题提出的背景
第二节 研究目的与问题
第三节 相关概念界定
第二章 双语教学研究文献综述
**节 手语探源
第二节 手语的语言学性质讨论
第三节 “双语”内涵嬗变的轨迹
第三章 研究方法
**节 研究架构与内容
第二节 研究工具
第三节 研究过程与方法
第四章 研究结果与讨论
**节 研究样本基本资料分析
第二节 课堂教学案例
第三节 双语教学是适合全聋儿童的教学方式的讨论
第四节 基本结论
第五节 研究的局限及建议
第六节 双语教学的发展趋势
参考文献
跋
**章 绪论
**节 研究背景
第二节 研究目的与问题
第三节 核心概念界定
第二章 转衔研究综述
**节 听觉障碍学生的特点
第二节 转衔的由来
第三节 转衔内涵的嬗变
第四节 转衔对国内特殊教育的影响
第三章 研究方法
**节 研究架构与要素假设
第二节 研究过程与方法
第三节 样本统计与分析
第四节 研究答辩摘录
第五节 研究工具
第四章 结果与讨论
**节 转衔需求的现状不尽如人意
第二节 转衔有助于听觉障碍学生的广泛就业
第三节 四个要素能有效预测转衔需求
第四节 听觉障碍学生转衔各要素之间存在差异
第五节 转衔的指导策略
第六节 随班就读是保障残疾儿童少年受教育权利的重要途径
第七节 建议
第八节 研究的局限
第九节 转衔的未来趋势
第二编 听觉障碍学生幼小转衔
**章 绪论
**节 课题提出的背景
第二节 研究目的与问题
第三节 相关概念界定
第二章 双语教学研究文献综述
**节 手语探源
第二节 手语的语言学性质讨论
第三节 “双语”内涵嬗变的轨迹
第三章 研究方法
**节 研究架构与内容
第二节 研究工具
第三节 研究过程与方法
第四章 研究结果与讨论
**节 研究样本基本资料分析
第二节 课堂教学案例
第三节 双语教学是适合全聋儿童的教学方式的讨论
第四节 基本结论
第五节 研究的局限及建议
第六节 双语教学的发展趋势
参考文献
跋
展开全部
为他们建座圆梦桥——听觉障碍学生转衔研究 作者简介
杨家晔，男，1963年3月生，曲靖市麒麟区人；副教授，手语四级翻译，师从中国教育科学研究院陈云英博士做高级访问学者，已发表论文40余篇；从事过特殊学前教育、特殊义务教育、特殊高中阶段教育、特殊高职教育等工作，曾到大理州祥云县、昆明市晋宁县（现晋宁区）挂副书记职务参与扶贫，现任云南特殊教育职业学院副院长长期担任云南省教育学会特殊教育专业委员会副秘书长，多次被选为学术委员，当选为中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会委员会常务委员
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