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自媒体时代我国社会主义意识形态传播的话语表达方式研究 版权信息
- ISBN：9787521827378
- 条形码：9787521827378 ; 978-7-5218-2737-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
自媒体时代我国社会主义意识形态传播的话语表达方式研究 内容简介
本书在围绕自媒体、话语、意识形态和传播等相关概念进行学理分析的基础之上，对媒介技术变迁与意识形态传播的复杂关联进行考察，并借助典型案例，探索物质传播载体的变化对意识形态传播话语表达方式的影响及规律，以及建国后特别是改革开放40年来，我国主流意识形态传播话语表达方式的变迁。根据自媒体传播的特点和我国主流意识形态传播的精神诉求和实践要求，对自媒体时代我国主流意识形态传播话语表达方式的现状进行分析。然后运用传播学的相关理论，从受众接受的视角，以尊重话语形成规律的方式，探索我国主流意识形态话语在自媒体时代的有效表达方式及其保障机制，从而丰富和发展意识形态话语权的相关理论。
自媒体时代我国社会主义意识形态传播的话语表达方式研究 目录
绪论
**章 自媒体和自媒体传播
**节 自媒体概述
第二节 自媒体传播
第二章 话语、话语分析与意识形态
**节 从话语到话语分析
第二节 意识形态与话语分析
第三章 意识形态传播与话语表达方式
**节 意识形态传播概述
第二节 意识形态传播与话语表达方式
第四章 媒介技术变迁与意识形态传播话语表达方式
**节 口语媒介与意识形态传播话语表达方式
第二节 文字媒介与意识形态传播话语表达方式
第三节 印刷媒介与意识形态传播话语表达方式
第四节 电子媒介与意识形态传播话语表达方式
第五节 数字媒介与意识形态传播话语表达方式
第五章 我国社会主义意识形态传播话语表达方式的变迁
**节 改革开放前我国社会主义意识形态传播的话语表达方式
第二节 改革开放后我国社会主义意识形态传播的话语表达方式
第六章 自媒体时代我国社会主义意识形态传播话语表达方式的机遇与困境
**节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播话语表达方式的机遇
第二节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播话语表达方式的困境
第七章 自媒体时代我国社会主义意识形态传播话语的有效表达方式
**节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播的政治话语与媒介话语相整合
第二节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播的官方话语与民间话语相融合
第三节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播的学术话语与情感话语相交融
第四节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播的理性话语与日常生活话语相调和
结语
参考文献
后记
**章 自媒体和自媒体传播
**节 自媒体概述
第二节 自媒体传播
第二章 话语、话语分析与意识形态
**节 从话语到话语分析
第二节 意识形态与话语分析
第三章 意识形态传播与话语表达方式
**节 意识形态传播概述
第二节 意识形态传播与话语表达方式
第四章 媒介技术变迁与意识形态传播话语表达方式
**节 口语媒介与意识形态传播话语表达方式
第二节 文字媒介与意识形态传播话语表达方式
第三节 印刷媒介与意识形态传播话语表达方式
第四节 电子媒介与意识形态传播话语表达方式
第五节 数字媒介与意识形态传播话语表达方式
第五章 我国社会主义意识形态传播话语表达方式的变迁
**节 改革开放前我国社会主义意识形态传播的话语表达方式
第二节 改革开放后我国社会主义意识形态传播的话语表达方式
第六章 自媒体时代我国社会主义意识形态传播话语表达方式的机遇与困境
**节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播话语表达方式的机遇
第二节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播话语表达方式的困境
第七章 自媒体时代我国社会主义意识形态传播话语的有效表达方式
**节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播的政治话语与媒介话语相整合
第二节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播的官方话语与民间话语相融合
第三节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播的学术话语与情感话语相交融
第四节 自媒体时代我国社会主义意识形态传播的理性话语与日常生活话语相调和
结语
参考文献
后记
展开全部
自媒体时代我国社会主义意识形态传播的话语表达方式研究 节选
《自媒体时代我国社会主义意识形态传播的话语表达方式研究》： （三）交互性 从自媒体的传播行为来看，其特点是一种交互式传播。丹麦学者克劳斯·布鲁恩·延森认为，交互性*初是一个社会学的概念，而在现阶段，交互性概念普遍与计算机联系在一起，尤其是在引入媒介与传播领域之后，交互性这一概念就越发变得模糊起来。作为自媒体特征的交互性是指自媒体改变了传统大众传播单一性的特征，使传播者与接收者在传递信息的过程之中，可以改变其固有的身份，从而传播者也可以是接收者，接收者也可以成为传播者。这是因为在自媒体环境下移动终端在互联网上其实都有其固定的地址，譬如IP地址、微博账号、微信号以及QQ号等，而自媒体传播者可以运用相应的“信息推送技术”，实现信息的定向推送，而信息接受者可以把接收到的信息进行加工或者不加工式的转发。这样，信息的传播者与接收者的身份变得模糊起来。正是这种交互性，使自媒体信息的传播者具有了与信息接受者进行密切互动的可能性，并能及时根据接受者的反应对所传播的信息进行调整，从而提高传播的效果。 （四）即时性 从自媒体传播速度来看，其具有即时性的特点。这一特点是由如下因素决定的：其一，自媒体多是基于移动终端而进行的传播，其便于携带的特点使即时传播成为可能；其二，相对于专业媒体而言，自媒体传播缺乏层层把关的制度设计，其信息传播更加快捷；其三，媒介技术的发展为其即时性传播提供了技术支持，因为自媒体实际上是一种数字媒体技术，而数字信号的传递以每秒30万千米的速度在进行，以这样的速度，任何信息在瞬间就可以到达地球的任何角落。可见，自媒体传播的即时性是建立在媒介技术不断进步的基础之上，相对于期刊、报纸、广播和电视等具有一定的发行周期而言，自媒体传播的即时性使其大受欢迎。同时，自媒体在其发展过程之中，也逐渐与大众传播进行了深度融合，从而使不具备即时性特征的大众传播媒体的传播途径、传播范围，尤其是传播速度得以大大提升。正是因为如此，近几年来，组织机构自媒体的发展势头强劲。即时性传播的好处是，能把信息及时地传递出去，让更多的人了解何时何地发生何事，但这种即时性的弊端是，如果由于信息的传递而造成了不良影响，不容易纠偏，同时也无法把控所传递信息的真假。 二、自媒体传播与相关传播理论 自媒体时代，一方面，自媒体传播的实践需要相关的传播理论进行指导，才能获得更好的传播效果；另一方面，传播理论也需要不断地与时俱进，结合自媒体传播的特点，对相关传播理论不断地进行创新与发展。从目前的情况来看，长尾理论、分众理论以及新闻场域理论都为自媒体传播提供了理论依据以及实践指导。 ……
自媒体时代我国社会主义意识形态传播的话语表达方式研究 作者简介
刘世衡，长江师范学院教授，博士。主要研究领域为意识形态、马克思主义理论等。主持省部级以上项目多项，其中国家社科基金规划项目1项，教育部人文社科项目1项；出版学术专著2部，发表相关学术论文逾20篇。
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