包邮儿童早期融合教育实用指导

作者：[美] 安·M.格林伯格

出版社：上海人民美术出版社出版时间：2021-10-02

开本： 16开 页数： 278

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

儿童早期融合教育实用指导版权信息

ISBN：9787208149243
条形码：9787208149243 ; 978-7-208-14924-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育
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教育理论

儿童早期融合教育实用指导内容简介

本书集中记述了如何在儿童早期进行融合教育，并且对他们的融合教育提供操作支持和发展指导，是特殊教育的基础课程。

儿童早期融合教育实用指导目录

第1章引言：日新月异的世界中的有效性概论本书的目标本书对应的年龄水平独特性：本书与其他书的不同反思的重要性本书结构章节主题发展性适宜和个别化适宜的实践家庭和团队：责任分担评估：应用儿童发展信息于教育计划课程调整：成功所需的策略专业化行动中的反思莱特博尼女士融合融合：值得坚守，还是仅仅是一个趋势? 承诺与责任分担的重要性知识、技能和性情倾向循证实践：什么在起作用? 国家行动：协调的标准服务转化混合或统一的认证选择范围有关特殊教育的历史观点行动中的反思弗雷舍特先生研究：循证实践的认证和整合普通课堂性质的不断变化变化的来源：家庭变化的来源：理论观点变化的来源：立法发展其他变化的来源：系统变化的进程变化的来源：教育改革运动日新月异的世界的（教学）有效性决定方向的方法在为未来方向做贡献时，我们应承担的角色连接理论和实践的桥梁项目选择的连续性当前观点：在日新月异的时代保持专业化对学前教育者的启发变化中的系统调整克服歧视历史倡导反思重构信念反思性的监管问题与反思总结关键术语网站参考文献第2章与发展和个体相适应的实践引言回顾服务的重要变化及对实践的启示正确看待法律的变化技术变革融合预设混合性项目循证实践动态地看待发展与发展相适应的实践的定义理论观点 …… 第3章家庭、团队与沟通第4章评估第5章课程调整概述第6章游戏和社交发展第7章课程调整：语言和读写能力第8章艺术、音乐和运动第9章在日常生活中解决问题：数学、科学及其他第10章专业化：成为终身学习者、整合社区资源

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儿童早期融合教育实用指导作者简介

苏雪云，博士，华东师范大学副教授。美国乔治敦大学医学院儿科系儿童与发展研究中心博士后，美国俄勒冈大学教育学院早期干预部访问学者。兼任中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会理事。国际早期干预协会会员、国际辅助沟通系统学会会员。浦江人才计划获得者。主要研究领域为特殊儿童早期评估与干预、融合教育、家庭教育咨询、辅助沟通（AAC）等。负责国家社科一般项目、*人文社科等课题16项，AEPS-3（0-6岁儿童课程本位的综合评估工具）中文版负责人，在核心期刊上发表学术论文30余篇。主要著作有《超常儿童发展与教育（第二版）》《婴幼儿早期干预》《自闭谱系障碍儿童早期干预丛书》等。吴择效，1991年生，国家二级心理咨询师，2016年获得华东师大特殊教育系硕士学位，主要研究方向有早期干预、融合教育、自闭症儿童教育等。现任上海市宝山区培智学校自闭症康复专职教师。杨福义，特殊教育掌学士、硕士，心理学博士。华东师范大学特殊教育学系教授，博士生导师，现任华东师范大学教育学部国际事务部主任，国家公派留美访问学者，上海市“浦江人才”计划入选者，曾赴国外多所高校交流访问。主要学术领域为特殊儿童心理与教育、认知与社会性发展、行为干预、言语语言干预、教师专业发展等。（合作）出版《特殊儿童早期干预》《如何发展自闭谱系障碍儿童的认知能力》《中国特殊教育教师专业发展状况调查与政策分析报告》等著作七部，参编《特殊儿童个案研究》《心理学导论》等著作六部，参编《中国教育大百科全书》和《中国心理学大百科全书》，在国内外学术刊物上发表论文五十余篇，主持和参与国家与省部级科研项目十余项，主持地方教育行政部门和企事业单位委托科研项目近二十项，上海高校示范性全英语教学课程和上海高校外国留学生英语授课示范性课程项目负责人，兼任中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会理事等。

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