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激扬的水花 版权信息
- ISBN：9787530681695
- 条形码：9787530681695 ; 978-7-5306-8169-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
激扬的水花 本书特色
《四年级学生的理想》《从“斗笔”到“下棋”》《包包大人的收纳习惯》《危机也可以演变成契机》……作者在文中展现了其独特的教学魅力、关怀学生个体差异的人本立场以及为祖国育英才的教师使命，语言轻松幽默，行文较为流畅，是一部非常优秀的散文集。
激扬的水花 内容简介
本书为散文集，作者是来自教学一线的优秀教师，书中收录了作者在教学过程中经历的故事及其所思所感。作者从教师的视角，生动展现了小学生成长的方方面面，其中不仅有阅读、思考、写作等学习方法的培养，诚实、节俭、勤勉等生活习惯的养成，更有尊重宝贵生命、树立崇高理想、追求精神富足等完善人格的引导。
激扬的水花 目录
序一 素履之往
序二 初心
教育，就像一首诗
跨越十六年的访谈
四年级学生的理想
你就是*美的一个
文字里的心意
如履薄冰
我想在阳光下睡一会儿
一朵微笑的云
男孩的悄悄话
从“斗笔”到“下棋”
未解之谜
除了孩子，还有谁会这样
“黄香李”读书法
再见，坏习惯
拖拉找上门
一个男孩子的座右铭
包包大人的收纳习惯
不同寻常的三八节
请不要当着孩子的面
**次，绝不让步
好孩子的成长99％靠妈妈
家访，不是任务
家访邀请
出租车司机谈教育
向家长学习
不要急
学生叫我“狐狸精”
危机也可以演变成契机
“滑翔机人”和“飞机人”
好奇
图钉的花样年华
你失望了
寒假从早起开始
素质报告单
厉害了
语言的优雅，源于心灵的优雅
非暴力沟通
有时老师靠不住
摇摆
学生**
课堂，未知的旅程
幸福是什么
《清平乐·冬日银河》
我还没有完全发育
姓氏里藏着美好愿望
生命，生命
从读者到教者
“渲染”与“勾勒”
徐文爷爷的纸条
浪费时间
遗憾
听听自己上课的声音
杂说
朗读之美
引导学生进行有效地朗读
“为什么得不了优”
书有馨香心有痕
墙上的语文
我的班会我做主
倾听，对师生都重要
家长进课堂
并不是结束
阅读，希望的暖流
那些书，那些成长
与《论语》相遇
有趣的和有力量的
睁眼看世界
“我们的教育要彻底改变”
如何激励更有效
任性的孩子很痛苦
门房也精彩
关于技术的认识
重新定义上网学习
你需要做一个选择
唤醒沉睡的书架
自我发展
阅读者
精神升上去
理念的指导
妈妈的影响
圆满生活
一份读书笔记
苏霍姆林斯基的阅读格言
欢歌四季
阅读，是希望的暖流
头发着了火
你激起的水花，可以掀动世界
结构化的阅读*有力量
附录，人物小传
后记
序二 初心
教育，就像一首诗
跨越十六年的访谈
四年级学生的理想
你就是*美的一个
文字里的心意
如履薄冰
我想在阳光下睡一会儿
一朵微笑的云
男孩的悄悄话
从“斗笔”到“下棋”
未解之谜
除了孩子，还有谁会这样
“黄香李”读书法
再见，坏习惯
拖拉找上门
一个男孩子的座右铭
包包大人的收纳习惯
不同寻常的三八节
请不要当着孩子的面
**次，绝不让步
好孩子的成长99％靠妈妈
家访，不是任务
家访邀请
出租车司机谈教育
向家长学习
不要急
学生叫我“狐狸精”
危机也可以演变成契机
“滑翔机人”和“飞机人”
好奇
图钉的花样年华
你失望了
寒假从早起开始
素质报告单
厉害了
语言的优雅，源于心灵的优雅
非暴力沟通
有时老师靠不住
摇摆
学生**
课堂，未知的旅程
幸福是什么
《清平乐·冬日银河》
我还没有完全发育
姓氏里藏着美好愿望
生命，生命
从读者到教者
“渲染”与“勾勒”
徐文爷爷的纸条
浪费时间
遗憾
听听自己上课的声音
杂说
朗读之美
引导学生进行有效地朗读
“为什么得不了优”
书有馨香心有痕
墙上的语文
我的班会我做主
倾听，对师生都重要
家长进课堂
并不是结束
阅读，希望的暖流
那些书，那些成长
与《论语》相遇
有趣的和有力量的
睁眼看世界
“我们的教育要彻底改变”
如何激励更有效
任性的孩子很痛苦
门房也精彩
关于技术的认识
重新定义上网学习
你需要做一个选择
唤醒沉睡的书架
自我发展
阅读者
精神升上去
理念的指导
妈妈的影响
圆满生活
一份读书笔记
苏霍姆林斯基的阅读格言
欢歌四季
阅读，是希望的暖流
头发着了火
你激起的水花，可以掀动世界
结构化的阅读*有力量
附录，人物小传
后记
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激扬的水花 节选
2021年1月12日的晚上，阅读《人物春秋》，看到这么一段： 大中祥符四年（1011年），二十三岁的范仲淹开始外出游学，来到当时一所大书院应天书院（位于今河南省商丘市），昼夜苦读。一次真宗皇帝巡行这里，同学们都争先出去观瞻圣容，他却仍闭门读书，别人怪之，他说：“日后再见，也不晚！”可见其志之大，其心之静。 我看到这里的时候，突然想起十六年前的一个孩子——裘越杨。那一年他正读四年级，有一天，曹文轩老师到我们学校来做讲座，学校安排了孩子与作家亲密接触的环节。许多孩子事先准备了钱，准备购买曹文轩老师的书，并请他签名。孩子们很兴奋，在教室里跑进跑出。有的拿钱出去，有的拿书进来，有的大叫着：“看，这是签名！”当时我在讲台改作业，下面只坐着一个学生，安静地在窗边看书，一脸沉然。我远远地问：“你怎么不去？” “嗯，不去。我正看他的书呢！看书不一定要认识作者。”裘越杨远远地答。 事情已经过去十六年了，今年我又教四年级，看这一段的时候，忽然想起了这个学生，以及他的表情。有些孩子从小就内心笃定，从不盲从，这不简单。 心里一动，翻看手机，还有他妈妈的微信，于是把这记忆中的一幕告诉了她。孩子妈妈很激动，说这么多年，孩子还在老师的记忆里。其实不是特意记着，是那种沉稳的态度自然留下的印象。 13日下午，微信有加好友的申请，署名为裘越杨。孩子说要来看我，我很激动，算一下时间，他已经是一个大人了。14日下午，我在学校门口等他来。远远地看到一位沉稳内敛的青年，手捧鲜花，缓缓地走来。那一刻，我竞鼻子一酸，莫名地为岁月感动。脚步渐近，去掉口罩，眉目间依稀小时模样。一开口，语速不快，很儒雅的后生，又让我想起他小时候的淡然了。 我们在校园一圈一圈地走，说苏格拉底的“产婆术教学法”，说负笈留学的艰辛，谈海外生活对人的影响，聊中西文化的差异，又侃旅行的惊喜……多年未见，师生身份已经转换，他已是我的老师。关于他职业选择的初心，着实打动我——“我国的法律体系已经很完备，但还有许多工作可以做。每个人都可以通过自己的努力，对社会产生更好的的影响”。唉，这位学霸虽然只用了三个月，就通过了法律资格考试，但是他对于职业的理解，却让我汗颜：我二十岁的时候不知道自己要干什么，就上了讲台，一站就是近三十年，有时却不那么坚定。我想起了有一天，跟一位七十多岁的长者聊天，他坐在我的汽车后座，说他一辈子都没有热爱过他的工作。他的话极大地震撼了我。“嫁错郎，人错行”，是人生的悲剧了。 裘越杨的理想直面现实，闪耀着光芒。这个下午，天如青石，日如金盘，阳光一如他念书的加州，但是我的心是被这个学生的初心照亮的。 于是我提出不情之请，能否进入课堂，给孩子讲讲理想。“好啊！”裘越杨爽快地答应了。在简短的欢迎和介绍之后，两届四年级学生跨越十六年的时空进行了问答，特记录在下，纪念一个灿烂的午后。 1，问：你为什么想要成为律师？ 答：我们每一个人在社会上受两个方面约束，一方面是道德，另一方面是法律。比如有人无故打了你一下，这是不道德的行为。但是如果让你受伤了，那么就要有法律来约束他。我们国家的法律已经很完备了，但是我们还可以做得更好。我想要通过自己的努力，让法律发挥更好的作用。P3－4
激扬的水花 作者简介
俞玲玲，文学学士，高级教师。 喜欢阅读，萃取精华，跌宕自喜。 喜欢教书，直面困惑，洞察需求。 喜欢笔耕，日拱一卒，不疾而速。 涓滴意念汇成河，采采流水写远春。 教育之力在点滴，一寸一寸自欢喜。
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