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实验心理学(第2版)(新编21世纪心理学系列教材;“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材) 版权信息
- ISBN：9787300243092
- 条形码：9787300243092 ; 978-7-300-24309-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
实验心理学(第2版)(新编21世纪心理学系列教材;“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材) 内容简介
《实验心理学》（第2版）是一本适用于心理学专业和应用心理学专业的基础性教材，本教材吸收国内教材的优点，汲取国外教材的精华，取长补短；既注重基本概念、基本原理、基本程序、基本操作的系统性，又注重培养和提高读者将自己所学应用于实践的能力；同时关注近期新研究成果，使读者能更好地理解与掌握实验方法。 本书共有三个部分：部分为基础理论，包括、二、七、八章，主要介绍了科学研究的目的、心理学研究的程序和伦理规范，变量的操纵、测量、控制，以及心理物理学法和反应时法的原理；第二部分为实验设计，包括第三、四、五、六章，内容涉及实验设计的各种形式，如准实验设计、被试间设计、被试内设计、混合设计和单被试设计等；第三部分为具体应用，包括第九、十、十一章，具体呈现了实验心理学家如何将心理学实验原理运用于注意、记忆和阅读等重要领域的研究之中。
实验心理学(第2版)(新编21世纪心理学系列教材;“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材) 目录
**章 实验心理学概论
**节 实验心理学的研究对象
第二节 实验心理学的产生与发展
第三节 心理学实验的程序
第四节 心理学实验中的伦理问题
第二章 心理学实验中的变量及其控制
**节 变量概述
第二节 自变量及控制
第三节 因变量及控制
第四节 额外变量及控制
第五节 实验的效度与信度
第三章 相关设计和准实验设计
**节 相关设计
第二节 准实验设计
第四章 被试间设计
**节 被试间设计概述
第二节 单自变量被试间设计
第三节 多自变量被试间设计
第五章 被试内设计和混合设计
**节 被试内设计概述
第二节 单因素被试内设计
第三节 多因素被试内设计
第四节 被试内设计的控制
第五节 混合设计
第六章 单被试设计
**节 单被试设计概述
第二节 A-B-A设计
第三节 A-B设计
第七章 心理物理学方法
**节 感觉阈限的测量
第二节 心理量表法
第三节 信号检测论
第八章 反应时法
**节 反应时概述
第二节 反应时的影响因素
第三节 反应时研究方法的发展
第九章 注意
**节 注意研究中的基本问题
第二节 注意的研究范式
第三节 注意的研究技术
第四节 注意研究中的经典实验及理论
第十章 记忆
**节 记忆的类型
第二节 记忆实验中的变量
第三节 记忆实验研究中的注意事项
第十一章 阅读
**节 阅读研究中的基本问题
第二节 阅读的研究方法及实验范式
第三节 阅读中的眼动和知觉过程
参考文献
**节 实验心理学的研究对象
第二节 实验心理学的产生与发展
第三节 心理学实验的程序
第四节 心理学实验中的伦理问题
第二章 心理学实验中的变量及其控制
**节 变量概述
第二节 自变量及控制
第三节 因变量及控制
第四节 额外变量及控制
第五节 实验的效度与信度
第三章 相关设计和准实验设计
**节 相关设计
第二节 准实验设计
第四章 被试间设计
**节 被试间设计概述
第二节 单自变量被试间设计
第三节 多自变量被试间设计
第五章 被试内设计和混合设计
**节 被试内设计概述
第二节 单因素被试内设计
第三节 多因素被试内设计
第四节 被试内设计的控制
第五节 混合设计
第六章 单被试设计
**节 单被试设计概述
第二节 A-B-A设计
第三节 A-B设计
第七章 心理物理学方法
**节 感觉阈限的测量
第二节 心理量表法
第三节 信号检测论
第八章 反应时法
**节 反应时概述
第二节 反应时的影响因素
第三节 反应时研究方法的发展
第九章 注意
**节 注意研究中的基本问题
第二节 注意的研究范式
第三节 注意的研究技术
第四节 注意研究中的经典实验及理论
第十章 记忆
**节 记忆的类型
第二节 记忆实验中的变量
第三节 记忆实验研究中的注意事项
第十一章 阅读
**节 阅读研究中的基本问题
第二节 阅读的研究方法及实验范式
第三节 阅读中的眼动和知觉过程
参考文献
展开全部
实验心理学(第2版)(新编21世纪心理学系列教材;“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材) 作者简介
白学军，天津师范大学二级教授，博士生导师。天津师范大学心理与行为研究院（教育部人文社会科学重点研究基地）院长、教育科学学院院长、教育学部副部长。国务院学位委员会心理学科评议组成员，中国心理学会理事长，教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会副主任委员，教育部普通高等学校大学生心理健康教育专家指导委员会副秘书长，国家“万人计划”学科领军人才，全国文化名家暨“四个一批”人才，《心理与行为研究》主编，天津市心理学会理事长，天津市社会科学界联合会副主席，天津市教学名师，天津市劳动模范。已发表学术论文400多篇。主要研究领域是阅读能力发展、高效率学习、认知抑制、智力发展和学生心理健康。
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