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上海第二医科大学史:1952-2005 版权信息
- ISBN：9787313147295
- 条形码：9787313147295 ; 978-7-313-14729-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
上海第二医科大学史:1952-2005 本书特色
《上海第二医科大学史（上下）》坚持尊重历史、实事求是的原则，以唯物史观为指导，以学校发展沿革为经，以组织机构、教学、科研、医疗、师资、对外交流、校园文化、党群工作、人物等方面内容为纬，如实记载了学校各个时期具有重要意义、重要影响和重要历史价值的大事、要事，全面展示了学校不断改革、建设与发展的历程。全书依发展阶段分为上下两册，共5个章节，近80万字。它是上海交通大学医学院广大师生医务员工进行调查研究不可或缺的工具书，也是对青年教工及学生进行爱国荣校教育的生动教材。
上海第二医科大学史:1952-2005 内容简介
上海第二医科大学于1952年10月由原圣约翰大学医学院、震旦大学医学院、同德医学院合并而成，2005年与上海交通大学合并，成为上海交通大学医学院，该书依发展阶段分为上下两册，共5个章节，以学校发展沿革为经，以组织机构、教学、科研、医疗、师资、对外交流、校园文化、党群工作、人物等方面内容为纬，如实记载了学校各个时期（1952-2005）具有重要意义、重要影响和重要历史价值的大事、要事，全面展示了学校不断改革、建设与发展的历程。 《上海第二医科大学史（上下）》适合所有关注二医大的过去、现在和将来的读者阅读。
上海第二医科大学史:1952-2005 目录
绪论 追根溯源：上海第二医科大学的前身与近代上海西医教育（1896-1952）
引言 西医东渐与近代上海高等医学教育
**节 圣约翰大学医学院：“英美派”高等医学教育的典范
一、圣约翰医科的*早溯源：从“同仁医局”到“同仁医院”
二、文恒理的医学教学理念与实践
三、实现从书院医科到大学医学院的转变
四、让圣约翰医科蜚声中外：莫约西办学举措
五、时局所限与办学遗憾：倪葆春苦心经营
六、适应大势，三派归一
七、从圣约翰大学看上海英美派医学教育的特色
第二节 震旦大学医学院：“法比派”高等医学教育的先驱
一、震旦大学医学教育的发展历程
二、震旦大学医学教育的办学特征
三、震旦大学医学院的历史贡献和社会影响
四、教会大学医学教育的转型
五、附录
第三节 同德医学院：“德日派”高等医学教育的本土化
一、从专科学校到医学院：创立缘起与经过
二、从“德日派”到“本色化”的教学演变
三、同德医学院的管理特点
四、“西医东渐”背景下的私立同德医学院
五、私立大学医学教育的时代作用
**章 应时而生 顺势而为（1952-1959）
**节 上海第二医学院的诞生
一、院系调整：“五二年体制”的确立
二、上海第二医学院的建立
第二节 思想改造与人事整顿
一、马列主义政治教育
二、学习巴甫洛夫学说
三、俄文速成班
四、人事整顿
第三节 “以俄为师”的管理体制
一、苏联高等医学教育概况
二、院长与院务会议
三、学术委员会
第四节 “以俄为师”的教学体制
一、教学研究组
二、教学计划
三、教材
第五节 建院初期整体发展情况
一、健全教学组织
二、整顿校风
三、贯彻过渡时期总路线
四、认真学苏联，大力进行教学改革
五、热烈响应“向科学大进军的号召”
六、筹建新华医院
七、整风运动与反右斗争
八、抢救邱财康的“奇迹”
九、坚决贯彻“教学为无产阶级政治服务，教学与生产劳动相结合”的方针
十、贯彻党的中医政策
附录
一、建院初期专项建设情况
……
第二章 稳步发展 逆水行舟（1959-1978）
第三章 恢复发展 开拓创新（1978-1994）
第四章 继往开来 再谱新篇（1995-2005）
后记
引言 西医东渐与近代上海高等医学教育
**节 圣约翰大学医学院：“英美派”高等医学教育的典范
一、圣约翰医科的*早溯源：从“同仁医局”到“同仁医院”
二、文恒理的医学教学理念与实践
三、实现从书院医科到大学医学院的转变
四、让圣约翰医科蜚声中外：莫约西办学举措
五、时局所限与办学遗憾：倪葆春苦心经营
六、适应大势，三派归一
七、从圣约翰大学看上海英美派医学教育的特色
第二节 震旦大学医学院：“法比派”高等医学教育的先驱
一、震旦大学医学教育的发展历程
二、震旦大学医学教育的办学特征
三、震旦大学医学院的历史贡献和社会影响
四、教会大学医学教育的转型
五、附录
第三节 同德医学院：“德日派”高等医学教育的本土化
一、从专科学校到医学院：创立缘起与经过
二、从“德日派”到“本色化”的教学演变
三、同德医学院的管理特点
四、“西医东渐”背景下的私立同德医学院
五、私立大学医学教育的时代作用
**章 应时而生 顺势而为（1952-1959）
**节 上海第二医学院的诞生
一、院系调整：“五二年体制”的确立
二、上海第二医学院的建立
第二节 思想改造与人事整顿
一、马列主义政治教育
二、学习巴甫洛夫学说
三、俄文速成班
四、人事整顿
第三节 “以俄为师”的管理体制
一、苏联高等医学教育概况
二、院长与院务会议
三、学术委员会
第四节 “以俄为师”的教学体制
一、教学研究组
二、教学计划
三、教材
第五节 建院初期整体发展情况
一、健全教学组织
二、整顿校风
三、贯彻过渡时期总路线
四、认真学苏联，大力进行教学改革
五、热烈响应“向科学大进军的号召”
六、筹建新华医院
七、整风运动与反右斗争
八、抢救邱财康的“奇迹”
九、坚决贯彻“教学为无产阶级政治服务，教学与生产劳动相结合”的方针
十、贯彻党的中医政策
附录
一、建院初期专项建设情况
……
第二章 稳步发展 逆水行舟（1959-1978）
第三章 恢复发展 开拓创新（1978-1994）
第四章 继往开来 再谱新篇（1995-2005）
后记
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