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基于导学的自主学习型数学课堂的教学实施与评价 版权信息
- ISBN：9787569279870
- 条形码：9787569279870 ; 978-7-5692-7987-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于导学的自主学习型数学课堂的教学实施与评价 内容简介
本书阐述了自主学习型数学课堂教学模式下的课堂教学效果的影响因素、课堂的运行模式、课堂实施的有效策略和评价体系等内容，提出了“基于导学的自主学习型数学课堂教学模式”。
基于导学的自主学习型数学课堂的教学实施与评价 目录
章基子导学的自型课堂教学植式账添节基了号学的自无学室教学候式的提出节基于导学的自望课堂教学模式的内班第三节基于导学的自望课堂教学模式的理论暴储第二章自型课堂教学效果的影响因素节导学与导学作业一、什么是导学二、什么是导学作业三，导学作业的设计四，导学作业的意义五、导学作业的设计类型六、导学作业约兼容七、导学作业设计原则八、导学作业设计时应注意的问题九、导学作业的设计模板十、导学作业各版块的设计策略节自和合作学span>·一、自和合作学证关系二、自的有效三、创设教学环境，拓展学生思维四、合作学效第三章基于导学的自型课堂教学模式解析节自一、各环节中自的体现二、引导学生自的方式节合作学span>一、合作学span>二、课堂展示三、小组合作学处理好的关系第三节 梳理提升环节解析一、适时指导二、适度指导三、有效讲授四、有效提问第四节拓展延伸一、有效设计题组二、基于核心素养的计.第四章基于导学的自型课堂教学模式实施策略节 树立正确的教学观一、树立“学为主体，导”的意识二、树立“大课堂”意识三、落实“学本课堂”的理念节 科学设计导学作业一、导学作业的制定和运用二、引导学生自的策略三、科学编制导学作业第三节组建有效合作学一、小组合作学要点二、小组合作学效倾听的策略三、小组合作学论的有效策略第四节开展系列研讨活动一、主题教研的背景与内涵二、主题教研的框架与结构.三、主题教研活动的开展与四、系列主题教研活动的组织与实施第五章基于导学的自型课堂教学模式评价体系节导学作业设计评价一、导学作业的评价二、导学作业评价的关注点三、“微课导学”作业的评价四、问题导学作业的评价五、实践探学作业的评价节自评价一、自评价设计的原则二、自评价标准第三节小组合作学一、小组合作学二、开展小组“捆绑式”评价第四节课堂教学评价一、课堂教学评价概述二、课堂教学评价原则三、课堂教学评价理念四、课堂教学评价标准第五节课堂效果反馈评价一、实践研究二、“微课导学”实施效果调查结果三、成效分析四、研结后记
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基于导学的自主学习型数学课堂的教学实施与评价 作者简介
修洁，女，山东海阳人，出生于1979年12月，毕业于曲阜师范大学汉语言文学专业。烟台名师，主要研究方向是“互联网+”课堂教学、数学学科教研和电化教学研究，主持的烟台市十三五规划课题基于“互联网+”环境下小学数学“智慧导学”研究、微课程在小学数学课堂教学中应用的策略研究等在全市进行推广，并获得烟台巿基础教育教学成果三等奖。
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