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绿色教育奠基绿色人生——基于学科的辅助课程融合构建和实践创新

作者：王子川

出版社：西南师范大学出版社出版时间：2021-11-01

开本：其他页数： 272

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版权信息
内容简介
目录

绿色教育奠基绿色人生——基于学科的辅助课程融合构建和实践创新版权信息

ISBN：9787569707557
条形码：9787569707557 ; 978-7-5697-0755-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

绿色教育奠基绿色人生——基于学科的辅助课程融合构建和实践创新内容简介

　　绿色教育是时代赋予人类世界的重任。走绿色发展之路，建绿色教育之平台已经是当今时代不可逆转的潮流。绿色教育不仅是教育改革发展的目标，也是教育教学的实践方式。而任何理念都是思维活动的结果，都有其发展的社会、历史、文化等方面的渊源。绿色教育理念不是无本之木，它既有外部促生条件，也有内部复杂因素，是在多方面影响下逐渐完善的。从环境保护到环境教育再到绿色教育，国际国内的教育改革虽然不完全同步，但都朝着绿色教育的方向发生着深刻的变化。马克思、恩格斯的思想理论为绿色教育理念的形成奠定了重要的理论基础；中国特色社会主义的理论创造和成功实践，特别是习近平生态文明思想，是我国实施绿色教育为直接且为关键的现实基础及背景；中华民族的“天人合一”文化，积淀涵养了绿色教育理念的文化和思想底蕴。

绿色教育奠基绿色人生——基于学科的辅助课程融合构建和实践创新目录

**章绿色教育的三重意蕴
**节绿色教育的理念意蕴
一、国际生态文明理念的发展
二、国内绿色发展的思维向度
三、重庆市彭水县绿色教育实践
第二节绿色教育的时代定位
一、绿色教育的形成条件
二、绿色教育的时代意蕴
三、绿色教育的未来导向
第三节绿色教育的文化根基
一、绿色发展的生态文化传统
二、绿色教育的哲学内蕴

第二章绿色教育的理论构建
**节绿色教育的价值理念
一、绿色教育的发展历程
二、绿色教育的理论基础
三、绿色教育的价值取向
第二节绿色教育的内容体系
一、生态环境教育
二、科学人文教育
三、社会关系教育
四、身心发展教育
第三节绿色教育的推进落实
一、国家和社会层面
二、学校层面
三、课程层面

第三章基于学科的绿色辅助课程方案
**节课程目标
一、绿色辅助课程目标的内涵
二、绿色辅助课程目标的确定依据
三、绿色辅助课程目标的指向
四、绿色辅助课程目标的层级
第二节课程内容
一、绿色辅助课程的整合性
二、绿色辅助课程的拓展性
三、绿色辅助课程的针对性
四、绿色辅助课程的整体布局
第三节课程组织与实施
一、课程组织的含义
二、课程实施

第四章绿色辅助课程体系的构建
**节绿色德育课程——责任与担当
一、课程定位
二、课程依据
三、课程目标
四、课程内容
五、课程实施
……
第五章绿色辅助课程环境的构建
第六章绿色教育保障机制
第七章绿色课程引领学生发展
第八章绿色教育引领教师专业发展
第九章绿色教育引领学校发展三、社会关系教育

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