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地方农业高校服务乡村人才振兴的实践与探索

作者：蔡海生

出版社：西北农林科技大学出版社出版时间：2022-01-01

开本： 16开 页数： 166

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版权信息
内容简介
目录

地方农业高校服务乡村人才振兴的实践与探索版权信息

ISBN：9787568309264
条形码：9787568309264 ; 978-7-5683-0926-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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地方农业高校服务乡村人才振兴的实践与探索内容简介

本书共分为五个部分，总结了建国70周年来不同时期的办学经验和人才培养成效，探讨了作为地方农业高校加快推进乡村人才振兴、服务解决“三农”问题的有效途径。

地方农业高校服务乡村人才振兴的实践与探索目录

部分绪论一、背景、目的和意义二、编写思路与主要内容三、主要观点和四、研究成果实践应用及成效五、社会反响部分服务乡村人才振兴历史经验章深化改革有高农业大学建设 ——江西教育改革40年之江西农业大学篇… 一、发展沿革：历史，底蕴深厚，鲜明二、师资队伍：规模增长，结构优化，英才荟萃三、学科建设：门类齐全，结构完善，优势突出四、人才培养：立德树人，深化改革，提高质量五、科学研究：顶天立地，服务“三农”，成果丰硕六、社会服务：科技兴农，振兴乡村，成效显著七、文化传承与创新：扎根基层，创新实践，学以致用八、交流与合作：开放办学，多措并举，发展迅速九、党的建设：从严治党，强化监督，作风优良章地方农业高校改革发展的实践与探索 ;来江西农业大学的经验与启示一、砥砺：立足农业，求知力行，兴校二、坚守初心：育人为本，科教兴农，质量立校三、坚定信心：在农为农，科教兴农，内涵强校第三章地方农业高校服务农村人才振兴的实践与探索 ——来江西农业大学的经验与启示一、共大办学开新篇（1958~1980）：半工半读、扎根基层、学以致用二、改程有作为（1978~2012）：继续教育、农技推广、科技兴农三、建树新时代（2012年今）：人才振兴、科技服务、智力帮扶四、经验与启示：以“三立足”为根本，坚持“一懂两爱三宽四得” 育人才第四章基于“三三三”模式的实践教育体系创新与实践 ——江西农业大学办学与经结一、发展沿革及基本内涵二、主要内容及运作模式三、实施情况及主要成效四、发展思路及强化对策第三部分服务乡村人才振兴探索实践第五章有高农业高校学科专业建设一、新阶段学科专业建设的现状与二、新阶段学科专业建设的问题与不足三、新阶段学科专业建设的思路与对策第六章乡村振兴战略背景下新型职业农民培育一、新型职业农民培育“三三三”模式实施情况二、存在的问题与不足分析三、新型职业农民培育的对策第七章“”和“乡村振兴”背景下潜心服务“三农” 一、继承发扬办学化“三理念”：开放办学、扬长补短、创新实践二、建立健全服务新三农“台”：研台、实台、智台 ;三、抓实抓好农民现代化“三举措”：人才培养、科技服务、智力帮扶第八章基于德国双元制教育理念的本科生实践教学一、高校实践教育现状及存在的问题二、德国双元制教育模式的特点与经验分析三、基于德国双元制的本科生实践教育对策第九章“一村一名大学生工程”培养模式一体思路二、开展情况三、实施成效四、社会评价五、发展对策第十章科技下乡人才下沉助力乡村振兴一、科技特派团（员）行动二、农业科技小院建设第四部分服务乡村人才振兴发展展望第十一章加快培养农林人才，服务乡村振兴战略一、全国教育大会对高校人才培养有了新要求二、乡村振兴战略对乡村人才振兴有了新需求三、江西教育强省建设要为乡村振兴战略提供新动力四、农林人才培养要为乡村人才振兴提供新活力第十二章坚持以学科为抓手有高大学建设一、新阶段学科建设面临的新问题二、新阶段学科建设面临的新机遇三、新阶段学科建设谋求的新思路第十三章加强拔尖创新型农林教学与科研人才培养基地改革试点一、指导思想二体目标与基本原则三、主要任务和重要举措四、保障机制第十四章强化研究生教育助力脱贫攻坚战和乡村人才振兴一、指导思想二、任务目标三、基本原则四、'主要措施五、保障机制第十五章后疫情时代农林高校线上线下融合人才培养模式一、新冠疫情期间线上课程教学实践与成效二、新冠疫情期间线上课程教学存在的问题及反思三、后疫情时代线上线下融合提高课程教学质量的思考与对策第五部分结语一、始终把教育培养摆在“乡村人才振兴”的首要位置二、始终把科技下乡摆在“乡村人才振兴”的关键位置三、始终把服务人民摆在“乡村人才振兴”的中心位置参考文献

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