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职业教育办学模式改革研究 版权信息
- ISBN：9787521824155
- 条形码：9787521824155 ; 978-7-5218-2415-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
职业教育办学模式改革研究 内容简介
慢工出细活。经过多年的打磨和完善，《职业教育办学模式改革研究》有三点“不一样”的贡献：一是“全景式”透析了职业教育办学模式的历史、现状与未来；二是“框架式”总结了职业教育办学模式的要素、特征与规律；三是“前瞻式”指引了职业教育办学模式改革的方向、思维与路径。 具体来说，《职业教育办学模式改革研究》有三点创新： 一个创新是逻辑起点的前沿性。从服务现代经济体系发展的新逻辑起点，思考职业教育办学模式改革的问题。职业教育办学模式不仅仅是一个教育的问题，更是一个经济的、社会的问题。因此，本研究从职业教育办学适应经济社会发展的现实需求出发，设计了课题思路与研究内容；综合运用跨学科思维与跨学科理论工具分析了职业教育办学模式的具体问题。 二个创新是目标方向的前沿性。从发展类型职业教育的新战略目标，探寻职业教育办学模式改革的方向。发展类型职业教育是新时代教育改革的重要方向，因此，本研究指出，职业教育办学模式需要从目标思维、关键措施和保障机制上进行系统的改革，从“校企合作”转向“产教融合”，实现“类型”职业教育办学模式的转变。 三个创新是研究材料的前沿性。从中国职业教育发展的新动态、新问题，探索职业教育办学模式改革的新路径。为了全面反映中国职业教育办学模式的新动态、新问题，课题组多次扩充研究专题，从集团化办学等较新事物开始，不断融入更新的现代学徒制办学、产学研一体化办学等新模式，在调查对象与案例专题上始终用新数据和新事实，力求讲好职业教育办学的“中国故事”。
职业教育办学模式改革研究 目录
**章 绪论
**节 研究的问题与价值
第二节 研究内容与分析框架
第三节 研究方案与技术路线
第二章 职业教育办学模式改革的理论分析
**节 职业教育办学模式的要素、特征与价值取向
第二节 职业教育办学模式改革的逻辑、关系与任务
第三节 职业教育办学模式改革的时代诉求与问题思考
第三章 职业教育办学模式改革的历史反思
**节 职业教育办学模式改革的历史沿革
第二节 职业教育办学模式改革的历史经验
第三节 职业教育办学模式改革的基本规律
第四章 职业教育办学模式的国际比较与经验借鉴
**节 美国职业教育办学模式研究
第二节 德国职业教育办学模式研究
第三节 法国职业教育办学模式研究
第四节 英国职业教育办学模式研究
第五节 日本职业教育办学模式研究
第六节 澳大利亚职业教育办学模式研究
第七节 韩国职业教育办学模式研究
第八节 瑞士职业教育办学模式研究
第九节 职业教育办学模式的国际经验与启示
第五章 职业教育办学模式的现状调查与问题分析
**节 调研设计与实施
第二节 职业教育办学主体的现状调查
第三节 职业教育办学形式的现状调查
第四节 职业教育办学机制的现状调查
第五节 职业教育办学保障的现状调查
第六节 职业教育办学模式的问题分析
第六章 职业教育办学模式改革的本土实践
**节 职业教育办学模式实践的研究设计
第二节 职业教育办学模式实践的运行成效
第三节 职业教育办学模式实践的经验反思
第七章 职业教育办学模式改革的制度环境
**节 制度环境影响职业教育办学模式改革的作用机理
第二节 职业教育办学模式改革多重制度环境的现状分析
第三节 多元制度环境中职业教育办学模式的类型与变革
第八章 职业教育办学模式改革的实践方略
**节 职业教育办学模式改革的思维转向
第二节 职业教育办学模式改革的宏观举措
第三节 职业教育办学模式改革的中观举措
第四节 职业教育办学模式改革的微观举措
第五节 职业教育办学模式改革的制度保障
参考文献
附录
后记
**节 研究的问题与价值
第二节 研究内容与分析框架
第三节 研究方案与技术路线
第二章 职业教育办学模式改革的理论分析
**节 职业教育办学模式的要素、特征与价值取向
第二节 职业教育办学模式改革的逻辑、关系与任务
第三节 职业教育办学模式改革的时代诉求与问题思考
第三章 职业教育办学模式改革的历史反思
**节 职业教育办学模式改革的历史沿革
第二节 职业教育办学模式改革的历史经验
第三节 职业教育办学模式改革的基本规律
第四章 职业教育办学模式的国际比较与经验借鉴
**节 美国职业教育办学模式研究
第二节 德国职业教育办学模式研究
第三节 法国职业教育办学模式研究
第四节 英国职业教育办学模式研究
第五节 日本职业教育办学模式研究
第六节 澳大利亚职业教育办学模式研究
第七节 韩国职业教育办学模式研究
第八节 瑞士职业教育办学模式研究
第九节 职业教育办学模式的国际经验与启示
第五章 职业教育办学模式的现状调查与问题分析
**节 调研设计与实施
第二节 职业教育办学主体的现状调查
第三节 职业教育办学形式的现状调查
第四节 职业教育办学机制的现状调查
第五节 职业教育办学保障的现状调查
第六节 职业教育办学模式的问题分析
第六章 职业教育办学模式改革的本土实践
**节 职业教育办学模式实践的研究设计
第二节 职业教育办学模式实践的运行成效
第三节 职业教育办学模式实践的经验反思
第七章 职业教育办学模式改革的制度环境
**节 制度环境影响职业教育办学模式改革的作用机理
第二节 职业教育办学模式改革多重制度环境的现状分析
第三节 多元制度环境中职业教育办学模式的类型与变革
第八章 职业教育办学模式改革的实践方略
**节 职业教育办学模式改革的思维转向
第二节 职业教育办学模式改革的宏观举措
第三节 职业教育办学模式改革的中观举措
第四节 职业教育办学模式改革的微观举措
第五节 职业教育办学模式改革的制度保障
参考文献
附录
后记
展开全部
职业教育办学模式改革研究 作者简介
石伟平，1957年12月生，上海师范大学外语系1977级，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、我国职业技术教育学专业第一位博士生导师。上海师范大学天华学院院长、澳门城市大学教授、亚洲职业教育学会(AASVET)副会长，中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会主任，中国职业技术教育学会科研工作委员会副主任，教育部财政部中等职业学校教师素质提高计划专家指导委员会副主任，中国职业技术教育学会学术委员会副主任，全国教育规划领导小组职业技术教育学科评审组成员，中国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养协作组组长，国务院学位办全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作专家指导小组成员，教育部全国中等职业教育教学指导委员会委员，教育部高职高专人才培养工作水平评估委员会委员，上海市教育学会职业教育专业委员会主任，上海市中等职业教育课程教材改革专家咨询委员会副主任。
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