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儿童教育心理学:儿童的人格形成及其培养 版权信息
- ISBN：9787516830284
- 条形码：9787516830284 ; 978-7-5168-3028-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
儿童教育心理学:儿童的人格形成及其培养 本书特色
◎破译儿童成长的心理密码，提出培育儿童健康、积极人格的解决方案 阿德勒结合多年儿童心理咨询与治疗案例，研究人格在幼年时期的形成过程。人并非完整无缺，缺陷让人自卑。自卑既能摧毁人，导致自暴自弃；也能成为追求卓越的动力。 ◎破解儿童人格培养的难题，书中有理论指导 人格的培养影响着孩子的一生，决定着孩子未来在社会中的角色和位置。如果你不知道如何直面儿童人格培养的种种难题，在这本书中，或许可以找到答案。 ◎儿童人格培养，书中有极简、易用的指南 世界上没有无药可救的孩子，只有缺少正确引导方法的教育者! 零基础、无压力的教育心理学入门佳作。 拒绝空洞的名词解释、枯燥抽象的理论知识，以可落地的方案解决日常教育难题。 ◎读名家著作，当然要配高分经典译本 个体心理学创始人阿德勒的著作，是众多教育类书籍的理论基础，简·尼尔森的《正面管教》、鲁道夫·德雷克斯的《孩子：挑战》、岸见一郎的《被讨厌的勇气》等作品，都深受阿德勒思想的影响。 本书译者韦启昌先生以“出色的叔本华作品翻译家”著称，他翻译的《儿童教育心理学》是公认的经典译本，豆瓣9.4分。
儿童教育心理学:儿童的人格形成及其培养 内容简介
《儿童教育心理学》破译了儿童在成长过程中的心理密码，围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题，提出了解决方案。阿德勒指出，儿童阶段出现的种种问题，诸如害羞、孤僻、口吃、尿床，或者逃学、闹事……是由于儿童在追求完美和优越的过程中迷失了方向，造成了人格缺陷。阿德勒强调，儿童阶段正是人格形成的关键时期，儿童教育的首要目的是培养孩子健全的人格，要用正确的方法帮助孩子克服自卑，培养孩子独立、自信、勇敢、不畏困难的品质，以及与他人合作的意识和能力。人格的培养影响着孩子的一生，决定着着孩子未来在社会中的角色和位置。
儿童教育心理学:儿童的人格形成及其培养 目录
**章 导言
第二章 人格的统一体
第三章 追求优越感及其对教育的意义
第四章 如何引导孩子追求优越感
第五章 自卑情结
第六章 孩子的成长：防止自卑情结
第七章 社会感情及其发展的障碍
第八章 孩子在家庭的位置：孩子的心理及其相应的对策
第九章 新的环境——对儿童的准备工夫的一种测试
第十章 在学校中的孩子
第十一章 外在环境对孩子的影响
第十二章 青春期和性教育
第十三章 教育者的失误
第十四章 对父母的教育
附录一 个人心理问卷
附录二 五个孩子的个案及其评论
展开全部
儿童教育心理学:儿童的人格形成及其培养 作者简介
阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937），奥地利著名心理和精神病理学家，个体心理学创始人，现代自我心理学之父，与弗洛伊德、荣格齐名。阿德勒对弗洛伊德的学说进行了改造，促进了精神分析向人本主义心理学的转变，并致力于研究人格在儿童成长过程中的重要作用，深刻影响了西方心理学的发展。代表作有《自卑与超越》《儿童教育心理学：儿童的人格形成及其培养》等。 韦启昌，1962年生于广州，现居澳大利亚，医生、翻译家。代表译作有《儿童教育心理学：儿童的人格形成及其培养》《叔本华思想随笔》《叔本华美学随笔》《人生的智慧》等。
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