包邮新课程标准下的高中地理教学及评价研究

作者：池春刚

出版社：中国海洋大学出版社出版时间：2021-08-01

开本： 16开 页数： 204

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

新课程标准下的高中地理教学及评价研究版权信息

ISBN：9787567028937
条形码：9787567028937 ; 978-7-5670-2893-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育
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教育理论

新课程标准下的高中地理教学及评价研究内容简介

本书结合笔者高中地理教学的经验，对高中地理教学及其评价展开的探索与研究。在高中地理教学层面，笔者对高中地理教学进行了理论性的阐述，分析了新课标下高中地理教学的变革，并总结了高中地理有效教学的途径。在高中地理教学评价层面，笔者在对高中地理教学评价进行综述的基础上，又依次从教师评价以及学生评价两个方面入手，对高中地理教学评价做了更为深入的探索。本书对于从事基础教育的教师，尤其是从事高中地理教育的教师具有一定的借鉴意义。

新课程标准下的高中地理教学及评价研究目录

**章高中地理新课程标准解读
**节高中地理课程标准修订的背景
第二节高中地理新课标要求的核心素养
第三节高中地理新课标的教学解读
第四节高中地理新课标的学业质量解读
第二章高中地理教学概述
**节高中地理教学的功能
第二节高中地理教学的目标
第三节高中地理教学的原则
第四节高中地理教学的媒体
第三章新课标下的高中地理教学变革
**节教师教学理念的变革
第二节教师教学模式的变革
第三节学生学习行为的变革
第四节新课标对教师的专业要求
第四章新课标下的高中地理有效教学途径
**节高中自然地理教学的有效途径
第二节高中人文地理教学的有效途径
第三节高中区域地理教学的有效途径
第五章高中地理教学评价综述
**节教学评价与地理教学评价
第二节高中地理教学评价的理论基础
第三节高中地理教学评价的方法
第六章新课标下的高中地理教师评价
**节教师评价简述
第二节高中地理教师评价的原则与内容
第三节高中地理教师评价的实施
第七章新课标下的学生评价
**节高中地理学生评价简述
第二节发展理念下的学生评价
第三节多元化的学生评价方法
第四节多主体的学生评价方式
参考文献

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新课程标准下的高中地理教学及评价研究作者简介

池春刚，中共党员，中学高级教师。担任班主任工作18年，所带班级先后20余次被学校评为“教学优胜班集体”和“管理优胜班集体”，本人10余次被评为校级“优秀班主任”，2007年、2011年被评为年度校级“优秀教师”，2012～2018年连续7年被评为校级“先进工作者”，2004年在全市地理优质课评选中荣获一等奖，2011年荣获“德州市教学能手”荣誉称号，2018年荣获“德州市优秀共产党员”荣誉称号，2019年荣获“德州优秀教师”荣誉称号。

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