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立德树人视域下高校体育类专业健康教育及教学质量监控机制研究 版权信息
- ISBN：9787558198878
- 条形码：9787558198878 ; 978-7-5581-9887-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
立德树人视域下高校体育类专业健康教育及教学质量监控机制研究 内容简介
本书主要从立德树人角度，对高校体育类专业开展健康教育，如何对相关教学活动的教学质量进行监控，并建立相关监控机制展开分析讨论，可以为高校体育教育管理工作者提高并确保教学质量提供有效帮助。本书首先介绍立德育人相关理论，在该理论的基础上，调查分析了当前时期高校立德树人系统化机制构建以及体育类专业建设发展情况，针对调查反映出的问题，就体育类专业课程优化以及体育学科教育与健康教育融合，体育教学质量监控指标及监控体系构建等多方面提出解决方案，以期为我国高校体育教学质量的提高提供可行性方案。
立德树人视域下高校体育类专业健康教育及教学质量监控机制研究 目录
**章 立德树人相关理论
**节 立德树人基本内涵
第二节 立德树人使命及目的
第三节 立德树人关键要素
第二章 高校立德树人系统化机制构建
**节 构建高校立德树人系统化机制的意义及理论指导
第二节 高校立德树人系统化取得的成就
第三节 高校立德树人系统化问题及成因分析
第四节 构建高校立德树人系统化机制的内外部途径
第三章 体育类专业建设及发展状况
**节 体育类专业建设概况(建设历史)
第二节 体育类专业发展现状
第三节 体育类专业建设存在的问题及其对策
第四章 高校体育类专业课程优化
**节 体育类专业课程的开设现状
第二节 体育类课程目标取向
第三节 体育类专业课程方案构建
第四节 体育类专业课程实施路径优化
第五章 高校体育健康教育理念及思潮
**节 体育健康教育理论基础
第二节 高校体育健康教育理念特征分析
第三节 立德树人视域下高校体育健康教育理念价值审视
第六章 体育教学与健康教育的融合
**节 体育教学模式概念
第二节 体育教学与科学、人文、健康教育融合
第三节 构建融合式体育教学模式
第七章 体育教学质量监控体系构建(该部分包含监控指标内容)
**节 质量监控体系构建理论基础(包含构建原则)
第二节 质量监控体系构建内容框架
第三节 质量监控体系执行方式及原则
第四节 立德树人视域下教学质量监控体系构建的价值属性(包含两者之间的逻辑关系)
参考文献
**节 立德树人基本内涵
第二节 立德树人使命及目的
第三节 立德树人关键要素
第二章 高校立德树人系统化机制构建
**节 构建高校立德树人系统化机制的意义及理论指导
第二节 高校立德树人系统化取得的成就
第三节 高校立德树人系统化问题及成因分析
第四节 构建高校立德树人系统化机制的内外部途径
第三章 体育类专业建设及发展状况
**节 体育类专业建设概况(建设历史)
第二节 体育类专业发展现状
第三节 体育类专业建设存在的问题及其对策
第四章 高校体育类专业课程优化
**节 体育类专业课程的开设现状
第二节 体育类课程目标取向
第三节 体育类专业课程方案构建
第四节 体育类专业课程实施路径优化
第五章 高校体育健康教育理念及思潮
**节 体育健康教育理论基础
第二节 高校体育健康教育理念特征分析
第三节 立德树人视域下高校体育健康教育理念价值审视
第六章 体育教学与健康教育的融合
**节 体育教学模式概念
第二节 体育教学与科学、人文、健康教育融合
第三节 构建融合式体育教学模式
第七章 体育教学质量监控体系构建(该部分包含监控指标内容)
**节 质量监控体系构建理论基础(包含构建原则)
第二节 质量监控体系构建内容框架
第三节 质量监控体系执行方式及原则
第四节 立德树人视域下教学质量监控体系构建的价值属性(包含两者之间的逻辑关系)
参考文献
展开全部
立德树人视域下高校体育类专业健康教育及教学质量监控机制研究 作者简介
曹垚，男，副教授，2001年-2005年于淮北师范大学体育教育专业获得学士学位，2005年-2007年于池州市第十六中学任教，2007年-2010年于南京师范大学体育教育训练学专业获得硕士学位，2010年6月进入合肥师范学院体育科学学院从事教学、科研工作至今。主要研究方向为体育教育教学、社会体育学。发表学术论文十余篇，其中南大核心期刊1篇；学术专著独著2部，副主编或参与教材编写若干部；主持省级质量工程重点项目2项，省高校人文重点项目2项，省级规划课题1项，省体育局课题1项，校级重点教研及科研项目若干项；参与国家体育总局课1项，参与省部级及校级课题二十余项。
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