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一流学科教师学术信念形成机制研究 版权信息
- ISBN：9787308215091
- 条形码：9787308215091 ; 978-7-308-21509-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
一流学科教师学术信念形成机制研究 内容简介
本书对学术信念有关文献进行了系统论述，进而建立了研究的理论框架，即从学术信念的文化基础和学术职业社会化角度开展研究。本书选取部分研究型大学品质学科（包括品质跨学科机构）的教师进行问卷调查和访谈研究，并对研究型大学部分优势学科教师进行访谈，涵盖的四个潜变量是专业信念、学科信念、组织信念和工作信念，在理论模型中，专业信念、学科信念和组织信念是外源潜变量，工作信念是内生潜变量。运用定量研究方法，对专业信念、组织信念和学科信念对工作信念的影响进行了实证研究。
一流学科教师学术信念形成机制研究 目录
**章 导论
**节 为何研究一流学科教师的学术信念问题
第二节 概念界定与研究动态
第二章 理论框架与设计
**节 作为学术信念来源的学术文化
第二节 研究设计与方法
第三章 一流学科教师的学术工作信念
**节 一流学科教师的教学学术观
第二节 一流学科教师教学与科研关系信念
第三节 一流学科教师参与知识转化的学术信念
第四章 一流学科教师学术工作信念的影响因素
**节 学科信念对教师学术工作信念的影响
第二节 组织信念对教师工作信念的影响
第三节 专业信念对教师工作信念的影响
第五章 学术工作信念影响因素作用机制的实证研究
**节 主要自变量的描述统计分析
第二节 研究发现与讨论
第六章 跨学科组织教师组织认同对学术工作信念的影响
**节 跨学科组织教师的组织认同信念
第二节 研究过程与发现
第三节 教师跨学科学术信念研究的结论
第七章 一流学科教师学术信念比较研究
——以美国佛罗里达大学为例
**节 佛罗里达大学的四种学术信念类型
第二节 生物学案例研究
第三节 政治科学案例研究
第八章 学术信念社会化机制实证研究
**节 学术职业社会化过程模型
第二节 学术信念社会化研究结果
第三节 一流学科教师学术信念社会化的影响因素分析
第九章 学术文化社会化中的意义建构机制
**节 学术文化的社会化与意义建构
第二节 学术文化社会化研究的方法论
第三节 学术文化社会化过程中的信念建构
参考文献
附录1 一流学科教师学术信念调查问卷
附录2 我国研究型大学一流学科教师学术社会化调查问卷
附录3 跨学科机构教师学术信念研究调查问卷
附录4 访谈提纲
后记
**节 为何研究一流学科教师的学术信念问题
第二节 概念界定与研究动态
第二章 理论框架与设计
**节 作为学术信念来源的学术文化
第二节 研究设计与方法
第三章 一流学科教师的学术工作信念
**节 一流学科教师的教学学术观
第二节 一流学科教师教学与科研关系信念
第三节 一流学科教师参与知识转化的学术信念
第四章 一流学科教师学术工作信念的影响因素
**节 学科信念对教师学术工作信念的影响
第二节 组织信念对教师工作信念的影响
第三节 专业信念对教师工作信念的影响
第五章 学术工作信念影响因素作用机制的实证研究
**节 主要自变量的描述统计分析
第二节 研究发现与讨论
第六章 跨学科组织教师组织认同对学术工作信念的影响
**节 跨学科组织教师的组织认同信念
第二节 研究过程与发现
第三节 教师跨学科学术信念研究的结论
第七章 一流学科教师学术信念比较研究
——以美国佛罗里达大学为例
**节 佛罗里达大学的四种学术信念类型
第二节 生物学案例研究
第三节 政治科学案例研究
第八章 学术信念社会化机制实证研究
**节 学术职业社会化过程模型
第二节 学术信念社会化研究结果
第三节 一流学科教师学术信念社会化的影响因素分析
第九章 学术文化社会化中的意义建构机制
**节 学术文化的社会化与意义建构
第二节 学术文化社会化研究的方法论
第三节 学术文化社会化过程中的信念建构
参考文献
附录1 一流学科教师学术信念调查问卷
附录2 我国研究型大学一流学科教师学术社会化调查问卷
附录3 跨学科机构教师学术信念研究调查问卷
附录4 访谈提纲
后记
展开全部
一流学科教师学术信念形成机制研究 作者简介
王占军，男，浙江师范大学田家炳教科院教师。河北师范大学教育学学士，北京师范大学教育社会学硕士、高等教育学博士。曾在中央教育科学研究所高等教育中心从事研究工作。主要研究领域为高等教育政策、比较高等教育。 在《高等教育研究》《比较教育研究》《清华大学教育研究》等期刊发表论文30余篇．出版专著1部。参与教育部哲学社会学重大攻关课题、全国教科规划国家重点课题及北京市教科规划课题若干。主持国家社科基金青年课题“高校特色办学战略绩效评价研究”。获浙江省高校人文社科忧秀成果奖等奖励2项。
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