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高效对话教与学 版权信息
- ISBN:9787551906616
- 条形码:9787551906616 ; 978-7-5519-0661-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
高效对话教与学 内容简介
本书共分四篇,分别为基于学情分析的课堂教学、基于媒体技术的创新教学、基于教研员视角的思考随笔、基于课堂实践的案例展示。
高效对话教与学 目录
对教学目标的认识017
对课型及其结构的认识021
对课堂教学中激发学的认识024
课堂教学的三个关注点027
班级授课制下的030
对学的认识和思考033
关于小组活动的几点思考036
部分实践反思
浅析影响课堂教学效率的几种现象038
基于学情分析的课堂设计的几点思考040
关于有效的课堂观察的几点思考044
基于学情分析实施课堂的几点困惑046
关于教师自我课堂观察,收集即时学情的几点思考048
利用课堂诊断评价,分析学情050
第三部分 案例研思
基于学情分析的课堂实践及思考
――-4.5科学探究:凸透镜成像052
基于学情“师”设计,观察课堂“生”活动062
基于学情分析的课堂实践的几点思考
――16.pan style="font-family:宋体">电流 074
基于学情分析的课堂实践的几点思考
――17.pan style="font-family:宋体">磁是什么 076
第四部分复
关于“基于学情分析的单元复的思考078
如何设计基于学情分析的期末复/span>081
一节基于学情分析的期末复备课、上课、观课和反思08
4基于学情分析的期末复课例研究
——电学基础知识篇089
第五部分中考备考
基于学情分析落实九项课堂常规,提高中考复095
从学生的角度思考中考复099
基于学情分析的中考复流程和学单设计思路103
基于学情分析的中考复堂观察案例研究
——中考一轮复光学107
篇基于媒体技术的创新教学
部分微课的开发与利用
利用“微课”改变初中物理教与学的设想112
微课脚本设计案例:《探究压力的作用效果的因素》117
部分“AEO学堂”实施研究
利用信息技术改变教与学之“AEO学堂”122
“AEO学堂”电子交互课程系列案例
——10.2滑轮及其应用128
基于纸质学单和解惑卡片的课堂创新137
第三部分漫画的开发和利用
让物理插上艺术的翅膀
——让看不见的浮力现原形141
让物理插上艺术的翅膀
——我叫小能能,会测浮力大小146
让物理插上艺术的翅膀
——浮力的前世今生150
让物理插上艺术的翅膀
——落汤蛋的救赎155
让物理插上艺术的翅膀
——浮力大结会159
第三篇基于教研员视角的思考随笔
部分关于教研的理思考
对自我工作职责的几点思考166
解疑而生趣,寻找学力背后的东西168
怎样有效规避课堂上学生茫然不知所措的现象170
科学认识课堂中教师的“讲”173
率的课堂,需要做好课堂教学现实起点的分析177
对“基于学生自的课堂模式”的几点思考178
对小组教学和评价的几点思考180
谈小组合作学小组建设182
部分 关于教学的实践思考
切合学情的精讲也是一种学span>185
对单元复几点思考187
对“说课”的几点思考189
第三部分 关于中考的落实思考
课堂教学质量是决定中考复的关键200
对中考复的几点思考202
关于中考复流和思考204
县域初中物理中考复意见208
基于县域集体备课的九年级复策略212
第四篇基于课堂实践的案例展示
部分新授课案例
案例116.pan style="font-family:宋体">电流(教师版)220
案例217.pan style="font-family:宋体">磁是什么(教师版)227
案例317.2电流的磁场(教师版)239
案例418.2科学探究:怎样产生感应电流249
部分复例
案例pan style="font-family:宋体">期末复电学基础知识篇(教师版)256
案例2中考一轮复的世界(教师版)265
参考文献280
后记282
展开全部
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