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农村 大学生的 学校疏离态度及其干预研究 版权信息
- ISBN：9787109281677
- 条形码：9787109281677 ; 978-7-109-28167-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
农村 大学生的 学校疏离态度及其干预研究 本书特色
本书以大学生心理健康为视角，从心理学、教育学、社会学和管理学等方面分析了地方高校农村大学生的学校疏离态度问题。收到了良好的干预效果。*后，从个体、家庭、学校、社会等多方面提出了缓解农村大学生学校疏离态度的对策，探索有效促进农村大学生身心发展，构建高校和谐校生关系的新思路。
农村 大学生的 学校疏离态度及其干预研究 内容简介
本研究是关于农村大学生学校疏离态度的系统研究专著，属于大学生心理健康研究领域的新成果。全书包括理论研究、调查研究、干预研究和对策研究等内容。在理论研究的基础上，编制了农村大学生学校犬儒态度的本土化测评工具，依据此工具对地方高校在校农村大学生开展了较大规模的问卷调查，深入地探讨了农村大学生学校犬儒态度的现状、特征和形成机制以及影响机制，同时采用个案研究等质性研究方法探索了农村大学生学校犬儒态度形成的深层原因。进而选取高水平犬儒态度的农村大学生，对其进行了团体心理干预实验，并取得了良好的干预效果。此外，从多个角度提出了一些消解农村大学生学校犬儒态度的对策建议。本研究旨在全面解读当前地方高校农村大学生对大学的犬儒态度问题，为塑造农村大学生的健康心态，为探索农村大学生与大学和谐相处之道，寻找应对之策。
农村 大学生的 学校疏离态度及其干预研究 目录
前言
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 概念界定
1.2.1 农村大学生
1.2.2 学校疏离态度
1.3 理论基础
1.3.1 期望模型理论
1.3.2 归因理论
1.4 研究方法
1.4.1 量的研究方法
1.4.2 质的研究方法
1.5 研究价值
1.5.1 对健康心理学的理论价值
1.5.2 对农村大学生发展的促进价值
1.5.3 对高校学生管理的借鉴价值
第2章 文献回顾与评述
2.1 学校疏离态度的早期研究
2.1.1 早期的访谈与案例研究
2.1.2 早期的测量研究
2.2 学校疏离态度的近期研究
2.2.1 近期的测量研究
2.2.2 近期的特征研究
2.2.3 近期的前因变量研究
2.2.4 近期的后果变量研究
2.3 对以往研究的评价
2.3.1 以往研究的贡献
2.3.2 以往研究的不足
2.3.3 进一步研究的思考
第3章 农村大学生学校疏离态度问卷的编制
3.1 问卷编制的必要性
3.1.1 探索学校疏离态度现实状况的需要
3.1.2 服务于本土化研究的需要
3.2 问卷的内容构建
3.2.1 构建目的
3.2.2 构建方法
3.2.3 构建结果
3.3 问卷的编制
3.3.1 问卷编制目的
……
第4章 农村大学生学校疏离态度的现状调查
第5章 农村大学生学校疏离态度的特征分析
第6章 农村大学生学校疏离态度的形成机制
第7章 农村大学生学校疏离态度成因的个案研究
第8章 农村大学生学校疏离态度的影响机制
第9章 农村大学生学校疏离态度的干预
第10章 农村大学生学校疏离态度的纾解对策
参考文献
附录
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 概念界定
1.2.1 农村大学生
1.2.2 学校疏离态度
1.3 理论基础
1.3.1 期望模型理论
1.3.2 归因理论
1.4 研究方法
1.4.1 量的研究方法
1.4.2 质的研究方法
1.5 研究价值
1.5.1 对健康心理学的理论价值
1.5.2 对农村大学生发展的促进价值
1.5.3 对高校学生管理的借鉴价值
第2章 文献回顾与评述
2.1 学校疏离态度的早期研究
2.1.1 早期的访谈与案例研究
2.1.2 早期的测量研究
2.2 学校疏离态度的近期研究
2.2.1 近期的测量研究
2.2.2 近期的特征研究
2.2.3 近期的前因变量研究
2.2.4 近期的后果变量研究
2.3 对以往研究的评价
2.3.1 以往研究的贡献
2.3.2 以往研究的不足
2.3.3 进一步研究的思考
第3章 农村大学生学校疏离态度问卷的编制
3.1 问卷编制的必要性
3.1.1 探索学校疏离态度现实状况的需要
3.1.2 服务于本土化研究的需要
3.2 问卷的内容构建
3.2.1 构建目的
3.2.2 构建方法
3.2.3 构建结果
3.3 问卷的编制
3.3.1 问卷编制目的
……
第4章 农村大学生学校疏离态度的现状调查
第5章 农村大学生学校疏离态度的特征分析
第6章 农村大学生学校疏离态度的形成机制
第7章 农村大学生学校疏离态度成因的个案研究
第8章 农村大学生学校疏离态度的影响机制
第9章 农村大学生学校疏离态度的干预
第10章 农村大学生学校疏离态度的纾解对策
参考文献
附录
展开全部
农村 大学生的 学校疏离态度及其干预研究 作者简介
谢倩，西南大学心理学博士，现为乐山师范学院教育科学学院副教授，武汉大学兼职硕士研究生导师，四川省心理学会理事。专业领域为发展与教育心理学，研究方向为学校心理健康教育。在《心理发展与教育》《心理科学》等学术期刊发表论文30余篇，参与编写学术专著5部。
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