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做一个家长喜欢的班主任 版权信息
- ISBN：9787300205380
- 条形码：9787300205380 ; 978-7-300-20538-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
做一个家长喜欢的班主任 本书特色
本书是班主任如何和家长打交道的实用策略指导书。书稿详细说明了班主任与家长进行沟通的特点、方式和途径，将家长分为“妈妈家长”、“祖父母家长”，“强势家长”、“弱势家长”，以及“80后家长”等，针对不同的家长类型，结合典型案例，为班主任提供了很多实用的沟通策略和技巧。
做一个家长喜欢的班主任 内容简介
本书是《班主任之友丛书》之一，帮助班主任高效而愉快地与家长打交道。 家长是多种多样的，有“妈妈家长”，有“祖父母家长”，有“强势家长”，也有“弱势家长”，还有“80后家长”……不同类型的家长各有特点，每一个家长都“与众不同”。本书结合典型案例，详细介绍了班主任与家长进行沟通的策略和技巧，把家长变成教育的同盟军。做一个家长喜欢的班主任，并不难。家长喜欢班主任，班主任教育孩子会更有效。
做一个家长喜欢的班主任 目录
丛书序言
上篇 与家长沟通的六大方式
引言 与家长之间的那些误会
**章 与家长沟通的六大方式
一、家长会——展现班级成果的*佳舞台
二、家访——做受欢迎的访客
三、校访——把家长请进来
四、电话家访——*高效的家校沟通方式
五、短信——家校沟通的“信息高铁”
六、QQ群——把家长会开到网上
中篇 与各种家长“过招”
第二章 班主任与妈妈家长
一、走近妈妈家长
二、班主任和妈妈家长的故事
三、班主任应该这样做
第三章 班主任与祖父母家长
一、与祖父母家长“过招”
二、沟通为何失败
三、有效沟通的方法
四、隔代教育的弊端与优势
第四章 班主任与“越位”的强势家长
一、遭遇强势家长
二、细看强势家长
三、与强势家长“短兵相接”
四、怎样与强势家长沟通
五、班主任如何应对强势家长
第五章 班主任与“缺位”的弱势家长
一、两个典型案例
二、特殊的挑战
三、班主任需做出更多努力
四、国外教师与弱势家庭合作的经验
五、面对弱势家长，班主任大有可为
六、对弱势家庭的虔诚寻访
第六章 班主任与“80后”家长
一、我与“80后”妈妈谈“种植”
二、“80后”家长也尽责
三、携手“80后”家长
四、“80后”家长说家校沟通
下编 做家校沟通的高手
第七章 班主任要做家校沟通高手
一、家长朋友，我想对你们说
二、家长朋友，我们期待这样的沟通
第八章 关于家校合作问题的思考
一、当前家校合作的现状
二、家校合作问题的发展可能
附录 丰台新教育小学家校笔记
一、问题孩子，还是孩子问题？
二、家校沟通经济学
三、家校沟通中的爱与尊重
后记
上篇 与家长沟通的六大方式
引言 与家长之间的那些误会
**章 与家长沟通的六大方式
一、家长会——展现班级成果的*佳舞台
二、家访——做受欢迎的访客
三、校访——把家长请进来
四、电话家访——*高效的家校沟通方式
五、短信——家校沟通的“信息高铁”
六、QQ群——把家长会开到网上
中篇 与各种家长“过招”
第二章 班主任与妈妈家长
一、走近妈妈家长
二、班主任和妈妈家长的故事
三、班主任应该这样做
第三章 班主任与祖父母家长
一、与祖父母家长“过招”
二、沟通为何失败
三、有效沟通的方法
四、隔代教育的弊端与优势
第四章 班主任与“越位”的强势家长
一、遭遇强势家长
二、细看强势家长
三、与强势家长“短兵相接”
四、怎样与强势家长沟通
五、班主任如何应对强势家长
第五章 班主任与“缺位”的弱势家长
一、两个典型案例
二、特殊的挑战
三、班主任需做出更多努力
四、国外教师与弱势家庭合作的经验
五、面对弱势家长，班主任大有可为
六、对弱势家庭的虔诚寻访
第六章 班主任与“80后”家长
一、我与“80后”妈妈谈“种植”
二、“80后”家长也尽责
三、携手“80后”家长
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第七章 班主任要做家校沟通高手
一、家长朋友，我想对你们说
二、家长朋友，我们期待这样的沟通
第八章 关于家校合作问题的思考
一、当前家校合作的现状
二、家校合作问题的发展可能
附录 丰台新教育小学家校笔记
一、问题孩子，还是孩子问题？
二、家校沟通经济学
三、家校沟通中的爱与尊重
后记
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