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绘出生命的彩虹:基于有生命力教育的生涯规划实践探索 版权信息
- ISBN：9787556307241
- 条形码：9787556307241 ; 978-7-5563-0724-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
绘出生命的彩虹:基于有生命力教育的生涯规划实践探索 内容简介
天津市滨海新区塘沽第十三中学在多年的发展历程中通过科学的管理，创新的发展，凝聚师生人心，焕发出全体师生的生命活力，实现师生的共同成长，让教师拥有幸福感，让学生具有成就感，让师生都有主人翁的责任感，把学校的各项工作活动作为生命力教育的支撑要素，统领到有生命力教育的核心价值理念上来。本书向读者展示了学校通过教育活动、机制构建、课程设置、课堂改革、教学探索等途径，使寓有生命力教育于学校管理之中、寓有生命力教育于队伍建设之中、寓有生命力教育于素质教育全过程之中，真正落实有生命力的教育。
绘出生命的彩虹:基于有生命力教育的生涯规划实践探索 目录
**章 基于有生命力教育的生涯规划实践研究目的和意义
**节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究目的
第二节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究意义
第二章 基于有生命力教育的生涯规划实践研究依据
**节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究理论依据
第二节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究政策依据
第三节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究现实依据
第三章 基于有生命力教育的生涯规划实践研究概念与内容
**节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究概念界定
第二节 高中生生涯规划指导的基本内容
第三节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究内容
第四章 学校生涯教育课程体系的构建
**节 基于生命力教育的生涯规划课程体系结构
第二节 心理与生涯规划课程建构
第三节 学科认知课程与校本课程建构
第四节 生涯规划综合实践课程建构
第五章 学生生涯发展指导实施步骤
**节 生涯唤醒与自我认知阶段
第二节 教育认知与职业探索阶段
第三节 生涯规划与管理阶段
第六章 学生学业发展指导和生涯规划指导
**节 制定《学生学业指导手册》
第二节 《学生发展指导手册》的制定
第三节 《心理与生涯规划教师手册》的主要内容
第四节 《学生生涯发展成长手册》的使用指导
第七章 基于有生命力教育的生涯规划的探索
**节 对基于有生命力教育的生涯规划理论探索
第二节 基于有生命力教育的生涯规划课程课堂探索
第三节 基于有生命力教育的生涯规划教育教学探索
第四节 基于有生命力教育的生涯规划生涯升学探索
第八章 基于有生命力教育的生涯规划的研究效果
**节 助推学校优质特色发展
第二节 助推教师专业成长
第三节 助推区域生涯教育的发展
第四节 基于有生命力教育的生涯规划未来发展与展望
**节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究目的
第二节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究意义
第二章 基于有生命力教育的生涯规划实践研究依据
**节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究理论依据
第二节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究政策依据
第三节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究现实依据
第三章 基于有生命力教育的生涯规划实践研究概念与内容
**节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究概念界定
第二节 高中生生涯规划指导的基本内容
第三节 基于有生命力教育的生涯规划实践研究内容
第四章 学校生涯教育课程体系的构建
**节 基于生命力教育的生涯规划课程体系结构
第二节 心理与生涯规划课程建构
第三节 学科认知课程与校本课程建构
第四节 生涯规划综合实践课程建构
第五章 学生生涯发展指导实施步骤
**节 生涯唤醒与自我认知阶段
第二节 教育认知与职业探索阶段
第三节 生涯规划与管理阶段
第六章 学生学业发展指导和生涯规划指导
**节 制定《学生学业指导手册》
第二节 《学生发展指导手册》的制定
第三节 《心理与生涯规划教师手册》的主要内容
第四节 《学生生涯发展成长手册》的使用指导
第七章 基于有生命力教育的生涯规划的探索
**节 对基于有生命力教育的生涯规划理论探索
第二节 基于有生命力教育的生涯规划课程课堂探索
第三节 基于有生命力教育的生涯规划教育教学探索
第四节 基于有生命力教育的生涯规划生涯升学探索
第八章 基于有生命力教育的生涯规划的研究效果
**节 助推学校优质特色发展
第二节 助推教师专业成长
第三节 助推区域生涯教育的发展
第四节 基于有生命力教育的生涯规划未来发展与展望
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