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减法教育(清醒的父母,懂得找方法) 版权信息
- ISBN：9787521734577
- 条形码：9787521734577 ; 978-7-5217-3457-7
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
减法教育(清醒的父母,懂得找方法) 本书特色
清醒的父母，懂得找方法。一线教师写给中国家长的真心话。戴建业\郝景芳、李正荣、顾德希联合推荐！
减法教育(清醒的父母,懂得找方法) 内容简介
一线教师二十一年教育观察和思考，写给焦虑的中国家长。 减法教育，不是少教育、少学习，而是给予孩子作为学习主体的足够信任，给予孩子在学习中足够的思考时间和空间，让学习回归校园，让教育回到常识，这是一种从容不迫、充满智慧和勇气的教养方式。 在教育过程中，我们要好好琢磨一下减法与加法之间的关系，不要一味“做加法”，功利主义、抢跑、短视、唯分数论……一味“做加法”，很可能是误用光阴，在错误的教育道路上拼命奔跑，结果南辕北辙，距离正确的目的地越来越远；家长要学会“做减法”，把时间还给孩子，才能提升学习的效率。本书梳理关于学习的基本规律、教育的基本常识，让家长回归理性，不走终南捷径，从根本入手解决孩子的学习问题。
减法教育(清醒的父母,懂得找方法) 目录
推荐序一 顾德希（北京四中教师，全国优秀教师）
推荐序二 周融荣（于晓冰学生，青年作家，策展人，任职于北京大学）
自序 二十一年，我在教学现场
上篇
**章 教育做减法，能力做加法
学时做减法，成绩做加法
快是断肠草，慢是还魂丹
英雄问出处，分数问来路
狂热追求高分，既是病态也是无知
课外班绝非灵丹妙药
小升初成绩大跳水，全是吃了短视的亏
第二章 回到常识
常识一：父母比孩子更需要学习
常识二：好的教育，都有边界感
常识三：孩子才是学习的**责任人
常识四：宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通
常识五：逆袭不是天上掉馅饼
常识六：热爱是*大的内驱力
常识七：教育不等于管教
常识八： 想象力不是培养出来的
第三章 除了关心分数，还应关心什么
理想：人之有志，如树之有根
自控力：发展自控力的关键在“自”而不在“控”
规则意识：家长是孩子的参照物
质疑精神：会质疑、能质疑、敢质疑
网络和手机：利用好网路才能避免网瘾
假期：不要把假期变成另一个学期
择校：缓解焦虑的关键是扫除未知
升学：升学志愿到底谁说了算
下篇
第四章 “大语文”时代，让孩子爱上阅读
阅读能力和所有学科息息相关
语感是语文学习的**要务
以考试为驱动的阅读，只有死路一条
阅读不是“开书单”“做习题”
时时处处学语文
建立一本记忆存折
我推荐这些好书
第五章 语文学习有巧招
别相信网上那些“答题技巧”
学好文言，没有秘诀，但有方法
现代文阅读能力提升关键
古诗文背诵默写三大常见题型
通过古诗词学写作
考场作文：心态、选题、审题
后记
附录 2020—2021学年课堂教学及家长交流日志（节选）
展开全部
减法教育(清醒的父母,懂得找方法) 作者简介
于晓冰 北京师范大学附属实验中学教师，在教育战线上奋斗了20余年，教过2000多个学生，同时也是一名10岁男孩的父亲。 他是“减法教育”的践行者，通过减去不必要的负担，提升了孩子们的学习效率、学习兴趣与成绩。通过开设公众号“水寒说语文”，与学生家长和孩子们长期交流互动。 担任开明版语文教材编委，人教版国学教材编委。连续十几年任北京市西城区兼职教研员、中考阅卷题组负责人。在《光明日报》《中国教师报》《基础教育课程》《中学教学参考》《语文报》《作文通讯》等媒体发文数十篇。
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