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高中数学新课程关于概率的教学误区及对策研究

作者：高中数学新课程关于概率的教学误区及对策研

出版社：山东大学出版社出版时间：2021-06-01

开本：其他页数： 99

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

高中数学新课程关于概率的教学误区及对策研究版权信息

ISBN：9787560770710
条形码：9787560770710 ; 978-7-5607-7071-0
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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高中数学新课程关于概率的教学误区及对策研究内容简介

本书根据作者多年的教学实践和经验，首先分析了高中新课程数学设置概率内容的基本理念、教育价值及教学要求。其次，针对当前高中新课程中概率教学过程中存在的问题进行了分析研究，对其概念和方法应用产生的误区进行概括，并通过正反例将问题得以澄清。再次，以科学的数学教育理念为指导，以教与学对应的原理为核心，以提升数学核心素养为目标，提出了在教学过程中纠正误区的五个方面对策。很后，结合新课程概率初步内容的改革实验，对概率的教学提供一些教学建议和案例分析。

高中数学新课程关于概率的教学误区及对策研究目录

**章引论
**节问题提出的背景
第二节研究目的和意义
第二章研究现状
**节国外概率教学研究的现状
第二节国内概率教学研究的现状
第三章高中新课程概率教学中常见的误区及对策
**节高中新课程概率教学中常见的误区
第二节概率教学中误区发生的根源分析及相应对策
第四章概率初步教学实验研究
**节实验准备
第二节教学实验实施与分析
第三节实验结论
第四节问题与建议
第五章高中概率教学案例分析及研究
**节《频率与概率》案例分析
第二节《离散型随机变量的分布列》案例分析
第三节《二项分布》案例分析
第四节高中概率教学需进一步研究之处
参考文献
附录
附录一《频率与概率》检测练习
附录二 “频率与概率”的评价量规
附录三概率初步测试题

展开全部

高中数学新课程关于概率的教学误区及对策研究作者简介

何娟，毕业于山东师范大学，教育硕士，山东省实验中学教师，中学一级教师。曾荣获“国培计划2013”网络研修与校本研修整合项目专家志愿者、济南市“五一劳动奖章”、济南市青年学术技术带头人、校十佳青年教师、校优秀班主任等荣誉称号。工作中，始终按照“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有人民教师标准严格要求自己，思想上积极上进，政治上立场坚定，注重加强师德修养，有强烈的事业心和高度的工作责任感，教育教学成绩突出，赢得了学生和家长的广泛好评。曾荣获全国优质课一等奖、全国教师优秀教育教学论文一等奖、教育部学科德育精品课程、山东省“一师一优课，一课一名师”优课一等奖、山东省首届优秀微课程一等奖、山东省中小学教育科研优秀成果一等奖、济南市青年教师教学技能竞赛高中学段第一名、济南市基础教育教学信息化一等奖等。

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