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体格立场:小学语文教学新思维 版权信息
- ISBN：9787561583203
- 条形码：9787561583203 ; 978-7-5615-8320-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
体格立场:小学语文教学新思维 内容简介
本专著为福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“小学语文‘体格’教学的实践研究”（课题批准号2019XB0327）的研究成果，“从文献研究出发”“从课题研究出发”“从课堂实例出发”。关注文体教学，分体而教，注重策略的研究，借以培养学生的核心素养，抓住了当前小学语文教学的重难点，对接统编教材，对接考试评价，由一篇走向一类，单元主题有效延伸，语文要素有效落实的同时，让学生学会阅读。
体格立场:小学语文教学新思维 目录
序言 深入浅出慎思笃行
**章 “体格教学”的基本内涵
**节 “体格教学”的核心要素解读
第二节 “体格教学”的核心策略解析
第三节 “体格教学”的核心价值追求
第二章 “体格教学”的教学策略阅读能力培养途径
**节 文学类课文阅读能力的培养
第二节 文体思维能力的培养
第三节 绘本阅读与功能性阅读能力的培养
第三章 “体格教学”的设计举隅
**节 古诗词教学设计举隅
第二节 文言文教学设计举隅
第三节 神话教学设计举隅
第四节 童话教学设计举隅
第五节 小说教学设计举隅
第六节 散文教学设计举隅
第七节 说明文设计举隅
第八节 非连续性文本设计举隅
第四章 “体格教学”的实录评析
**节 教出儿童诗特点诠释真善美
——儿童诗《小小的船》教学评析
第二节 初见黛玉“视角”中的那些人
——《“凤辣子”初见林黛玉》教学评析
第三节 探寻散文之美
——人教版四年级上册《搭石》教学实录及评析
第四节 读写统整，高效教学
——散文《慈母情深》教学赏析
第五节 聚焦文体把握特征培养阅读能力
——说明文《果园机器人》教学评析
后记 我与“体格教学”研究
**章 “体格教学”的基本内涵
**节 “体格教学”的核心要素解读
第二节 “体格教学”的核心策略解析
第三节 “体格教学”的核心价值追求
第二章 “体格教学”的教学策略阅读能力培养途径
**节 文学类课文阅读能力的培养
第二节 文体思维能力的培养
第三节 绘本阅读与功能性阅读能力的培养
第三章 “体格教学”的设计举隅
**节 古诗词教学设计举隅
第二节 文言文教学设计举隅
第三节 神话教学设计举隅
第四节 童话教学设计举隅
第五节 小说教学设计举隅
第六节 散文教学设计举隅
第七节 说明文设计举隅
第八节 非连续性文本设计举隅
第四章 “体格教学”的实录评析
**节 教出儿童诗特点诠释真善美
——儿童诗《小小的船》教学评析
第二节 初见黛玉“视角”中的那些人
——《“凤辣子”初见林黛玉》教学评析
第三节 探寻散文之美
——人教版四年级上册《搭石》教学实录及评析
第四节 读写统整，高效教学
——散文《慈母情深》教学赏析
第五节 聚焦文体把握特征培养阅读能力
——说明文《果园机器人》教学评析
后记 我与“体格教学”研究
展开全部
体格立场:小学语文教学新思维 作者简介
施丽聪，福建省晋江市教师进修学校小学语文教研员，高级教师，福建省小学语文学科教学带头人，泉州市学科名师，晋江市名师孵化工作室领衔名师，省小学语文教学研究会理事。潜心教研，躬身实践，先后主持5个省级课题，形成“语文体格立场”教学主张，科研成果分获省基础教育成果一、二等奖，40多篇论文发表于《人民教育》《语文建设》等重要期刊，多篇获人大复印资料《小学语文教与学》全文转载。
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