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乡村教师生活的历史考察 版权信息
- ISBN：9787520386975
- 条形码：9787520386975 ; 978-7-5203-8697-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
乡村教师生活的历史考察 内容简介
本书以清末民国时期的乡村教师群体为对象，以其生活背景考察为起点，以其生存状态研究为切入点，对刘大鹏、黄卓甫等具有代表性的乡村教师个人生活史进行了详细考察。通过乡村教师的学校教学、社会交往与时代形象等专题，展示了他们与乡绅、塾师、村民和学生的交往，提供了微观、生动、形象的教师生活图景，展现了该群体心系桑梓、忠于职守的情怀，揭示了其遭遇乡土疏离、职业倦怠的原因，也探讨了相应的机制与路径，以期对各位读者有所助益。
乡村教师生活的历史考察 目录
绪论
**章 乡村教师的时代背景
一 延绵不断的文化传统
（一）祖荫庇佑与多神崇拜
（二）乡村聚落与农耕生活
（三）守成思维与儒家教化
二 开始涌动的现代生活
（一）西潮与新潮持续冲击
（二）乡村新学堂逐渐兴起
第二章 乡村教师的群体状态
一 群体状态
（一）新式学堂的毕业生
（二）面临转型的文化人
（三）根植桑梓的自乡人
二 生活水平
（一）政策文本里的理想图景
（二）年代变动下的区域差别
（三）现实生活的清贫与无奈
第三章 乡村教师的学校教学
一 充满张力的教学场域
（一）学堂环境新旧杂糅
（二）教学条件参差不齐
二 张弛不定的教学生活
（一）理想与现实的张力
（二）课内与课外的境遇
三 渐趋理性的教学研究
（一）教学问题的初步审思
（二）教学研究的随机干预
第四章 乡村教师的社会生活
一 社会交往
（一）教师与士绅
（二）教师与塾师
（三）教师与乡民
二 社会活动
（一）传播实用知识
（二）参与乡村建设
（三）投身社会革命
三 社会形象
（一）家国情怀
（二）桑梓情深
（三）职业操守
第五章 乡村教师的时代际遇
一 乡村教师的生存论视角
（一）知识与权柄的分离
（二）守成与革新的割裂
（三）洋务与乡土的冲突
二 乡村教师的知识论立场
（一）“体”“用”博弈的乡村延续
（二）“知行”“行知”的视阈对抗
（三）“中”“西”哲学的侧重偏差
参考文献
后记
展开全部
乡村教师生活的历史考察 作者简介
高盼望，山东师范大学副教授，教育学博士，硕士生导师。自2015年博士毕业以来，主要从事教学基本理论、教师教育研究。兼任中国高等教育学会教师教育分会理事。主持教育部产学协同育人项目2项，主持山东省社科项目2项，参与国家级课题4项。现为山东省一流课程“课程与教学论”核心成员，山东省省级教学改革项目核心成员，山东师范大学A类创新团队核心成员。在《中国教育学刊》《清华大学教育研究》《课程·教材?教法》《教育发展研究》等学术期刊发表论文20多篇，参编著作4部。
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