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守正创新诗与思 版权信息
- ISBN：9787568176132
- 条形码：9787568176132 ; 978-7-5681-7613-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
守正创新诗与思 内容简介
本书收录了笔者从教二十多年以来关于小学语文教学的所思所想，里面汇集了不同时期参与教育教学实践以及不同课题研究的心得感悟、论文设计或研究报告等成果。作为一名语文教学的爱好者和探索者，每一篇文章都凝聚着笔者多年来的辛勤耕耘和追寻足迹，传递着思辨的教学理念和鲜活的教学经验。本书章节体例主要分为上、下两篇，上篇为守正篇，主要收录的是教学论文和参与一些国家省市区级课题的研究报告，重在传递本人关于语文教育教学的一些观点和理念，即坚守语文本色，做“语文”该做的，教“语文”该教的，这也是本书以《守正创新诗与思——例谈我的语文教学观》为书名的由来；下篇为创新篇，主要反映的是笔者作为一线教师，在语文教学改革历经多个阶段之下参与实践的课例研究，有的反映了历次课改的关注热点，有的体现了区域教学改革的研究重点，有的结合了三次义务教育课程标准（即旧课程标准、新课程标准和2011版课程标准）的核心要点，但无一例外都表达反映了作者的语文教学观、课堂实践观和学生观。
守正创新诗与思 目录
**辑
成长档案风格解读
长成一棵美丽的香花树
智慧灵动沉稳大气·
一切美好皆是遇见
千江有水千江月
生命，是一棵长满可能的树…
语文与诗，我的精神家园…
第二辑
教学智慧点滴成文
吃透教材认准目标
透视语文本质把握课程标准·
凸显目标意识聚焦语用核心
抓语言训练本体，回归语文本色
巧借绘画学语文
张开想象的翅膀
古诗教学不能为“教”而“教”
学段步教学的现状透视与反思
给孩子一双“慧眼”
以“激励”挖潜能，促成长
让孩子的创造思维在作业中“动”起来
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
浅谈小学语文教学中非智力因素的培养
阅读，开启“智慧”之门·
智慧阅读做孩子心灵的引路人
活用教材，落实新理念
“活化”素质教育创新课堂教学
第三辑
创新课堂光彩重生
童言·童趣·童真
夯实双基 以读促学
抓言语训练 内化核心任务
诗意课堂滋味绵长
在暖阳中经历生命成长的拔节
在想象中给孩子一个学点
层层开出美的花
聚焦情境创设落实三维目标
景美情美，处处皆美
缱绻家园不可忘一花一关情
研语兼具，兴味意长
高山流水知音难觅
以案导学以研促学
用“猜读法”速读整本书
“预测”开启阅读之旅
遵循儿童认知规律，有序有效教拼音
如何构建扎实的学堂
展开全部
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