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山师学人与山师学报:教育学心理学研究卷 版权信息
- ISBN：9787560767239
- 条形码：9787560767239 ; 978-7-5607-6723-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
山师学人与山师学报:教育学心理学研究卷 内容简介
本书主要选取了《山东师范大学学报》自1957~2000年期间发表的山师学人发表在山师学报上教育学心理学论文，属于学报的文粹书系的一种，可以展现学报的发展历史，也折射出了中国学术的变迁的历史。其所选取的很好论文作者大都是在教育学心理学研究方面具有全国影响的学者，其内容包括中国教育学历史、教育理论。
山师学人与山师学报:教育学心理学研究卷 目录
对于格式塔心理学的初步批判
论伟大的捷克教育家杨·阿摩斯·夸美纽斯的著作
——纪念夸美纽斯诞生365周年和《大教学论》出版300周年而作
关于教育的本质
心理学的回顾与前瞻
——读西方心理学史随感
孔子的学养和教育经验
试谈教学中的情感问题
对我省城乡4653名小学低年级学生不良行为的观察研究
报告
道德教育中的自我评价问题
谈创造想象在创造活动中的作用
济南市7~13岁儿童惩罚观发展调查
苏霍姆林斯基的道德教育思想片断
“仁”是孔子教育事业的核心
布鲁纳《教育过程》
从“仁、知、勇”谈孔子的人格心理学思想
分析教育哲学述评
未来主义教育哲学
塔巴的教学模式及其涵义初探
陶养性灵使之同进高尚
——中学语文审美教育探讨
“沙袋育儿”对儿童智力发展影响的调查
教育的本体价值与工具价值关系管窥
问题青少年的家庭心理治疗
“生活教育”理论的再评价
罗推尔社会行为学习理论述评
6～17岁儿童亲社会道德判断的研究
近代山东启喑教育述论
何思源与抗战前山东教育的发展
独生与非独生青少年父母教育方式的比较研究
道德教育的实践目的论
试论教育研究方法论的整合
科学主义心理学方法论基础的动摇
论大学教育观念现代化的特征与属性
建立现代大学制度：高校管理体制改革的目标
中小学生身体、言语和间接欺负的性别差异
——中国与英国的跨文化比较
关于课程与教学论功能的思考
高校传统人文学科教学改革的初步探索
——关于历史专业教学改革的思考与尝试
新式教育下的课程设置与五四文学的发生
陈炽教育思想述论
教育公共性的意蕴和诉求
制度安排之于道德教育的价值
后记
展开全部
山师学人与山师学报:教育学心理学研究卷 作者简介
李宗刚，山东师范大学文学院教授，博士，国家重点学科中国现当代文学专业博士生导师；《山东师范大学学报》(人文社会科学版)主编；兼任山东省中国现代文学学会常务理事、秘书长。在《文学评论》，《文史哲》《中国现代文学研究丛刊》《文艺争鸣》《中山大学学报》《山东大学学报》《鲁迅研究月刊》等期刊发表论文100余篇，其中，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高校文科学报文摘》以及人大报刊复印资料《中国现代、当代文学研究》等转载十余篇。主持研究国家社会科学基金项目，山东省社会科学规划研究项目等课题多项；获得山东省社会科学优秀成果二等奖、三等奖多项。
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